Lesson 13 I’m Hungry!教案设计范例

冀教（三年级起始）Book 2 Lesson 13 I’m hungry!教学设计

河北省石家庄市北新街小学

朱博

教材分析：

本课为冀教版（三年级起始）Book 2 Unit3的第一课。这个单元的主题是Food，本课作为这个单元的开篇课，学到了基本句型I’m hungry/thirsty. I want to eat/drink.Let’s eat/drrink.等。本课将为这一单元接下来的学习打下基础。

学情分析：

在学习本课之前，学生们已经学习过了一些食物类的单词，如：apple,egg,fish,chicken,tea等，可以采取以旧引新的方式让学生做好学习新知识的准备。另外，三年级的学生好动、活泼，对英语保持一颗强烈的好奇心，所以教师在英语课上要充分调动学生学习英语的兴趣，帮助学生树立起学好英语的信心。

教学目标分析：

（一）知识与技能目标：

1.学生能听懂、会说、认读和书写下列单词：food、eat、drink、juice和I。

2.学生能认读、理解并使用以下句式：

I’m hungry.

I’m thirsty. Let’s eat. I want to eat. I want to drink. 3.学生能唱歌曲：Eat and Drink. （二）情感目标：

1.学生能够乐于用所学知识进行表达。

（三）文化意识目标：

1.学生能够初步了解中西方饮食文化的差异。

教学重难点：

1.学生能够掌握单词eat、drink、table和food 2.学生能够熟练掌握并应用句子：I’m hungry.I want to eat. I’m thirsty,I want to drink.

教学准备：PPT

教学过程：

Ⅰ. Class opening. 1.

Greeting. T:Good morning, boys and girls. How are you? 2.

Warm up and lead in.

Listen to a song:Eat and Drink. Game:What’s this? 设计意图：通过歌曲活跃课堂气氛；通过复习学过的食物类单词，帮助学生做好学习新知识的准备。

Ⅱ.New concepts. 1.

New word: food T: All of them are food. Read one by one. Try to read: zoo, school,cool 设计意图：拓展语音知识，锻炼学生拼读单词的能力。

2.New word: table T: Where are the food? They are on the table. Read“table”one by one. PPT: Two tables and two desks. T: Is this a table? 设计意图：通过对比，区分table和desk。

3.I am hungry. I want to eat. T: I am hungry.Students read the word one by one. I want to eat. Try to read:meat, beat, heat 设计意图：拓展语音知识，锻炼学生拼读单词的能力。

Chant: Hungry.Hungry.I’m hungry. I want to eat.Let’s eat.

设计意图：通过chant的方式，让学生们练习所学新知，做到熟练表达。

4.I am thirsty. I want to drink. 用上面的步骤学习这一部分。

Ⅲ.Practice. 1.Listen and judge. 设计意图：听录音，判断图片与句子对错并改正。帮助学生们熟悉课本内容。

2.

Listen and read after it. 设计意图：帮助学生纠正语音、语音语调。

3.

Group work: Role play and show. 设计意图：学生两人一组，按照角色进行朗读，并进行角色配音。

4.

Fill in the blanks. 设计意图：根据图片及句子提示，补全句子，用所学知识进行表达。

5.

Look and say. 设计意图：根据图片提示，用所学知识说一说图上的内容，进行表达。

Ⅳ.Sing a song. 进行歌曲学习，先听后唱。

Ⅴ.Class closing.

T:All of you did a good job. Class over. See you next time.