八小数的初步认识（通用）课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《八 小数的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

认识分数南京市溧水区实验小学陈越教学内容：三年级上册第87～89页的例1、例2和“想想做做”的第1～7题。教学目标：1. 使学生结合具体情境认识一个物体或图形的几分之一，能联系实际说明几分之一的含义，知道分数各部分的名称，能读、写几分之一，能比较几分之一的大小。2. 使学生经历从平均分的结果中抽

资料类型：教学教案文档

所属课文：八小数的初步认识（通用）

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2018-06-01 22:51:00

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学校：南京市溧水区实验小学

八小数的初步认识（通用）课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：八小数的初步认�…课件配套优秀公开课教案设计

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认识分数

南京市溧水区实验小学陈越

教学内容：三年级上册第87～89页的例1、例2和“想想做做”的第1～7题。

教学目标：

1. 使学生结合具体情境认识一个物体或图形的几分之一，能联系实际说明几分之一的含义，知道分数各部分的名称，能读、写几分之一，能比较几分之一的大小。

2. 使学生经历从平均分的结果中抽象出几分之一的过程，发展形象思维及抽象、概括等思维能力。

3.使学生体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步激发对数学的好奇心和兴趣。

教学重点：正确认识几分之一的分数。

教学难点：初步感知分数的产生过程，会直观比较分数的大小。

教具准备：课件、正方形、长方形、圆形纸片。

教学过程：

一、创设情境、提出问题

1.动物学校的山羊老师正在给小动物们上课，数一数一共有几个学生？用一个数记录下来。（板书：4）山羊老师新买了一些铅笔，多少枝？（板书：12）借助数位将数字1和2进行组合表示一个数12。

山羊老师刚刚把一个蛋糕平均分给了两个学生，每人分得这个蛋糕的，山羊老师还可能把一个蛋糕分给几个学生呢？

折纸：用圆形纸片折一折，表示它的几分之一。

（学生动手折纸）

交流：学生边展示折出的各种形式的，边介绍折纸的方法。

小结：一个圆形纸片，可以创造出不同的几分之一。

4.比较分数的大小。

1一样大小的蛋糕，小猴，第一次分得这个饼的

，第二次分得212121了

，两次分得一样多吗？哪个大？再比一比刚才创造出的几分之4一。如果山羊老师要把这个蛋糕平均分给全校50个人，小猴还高兴吗？

小结：通过上面的比较，你有什么发现？

三、巩固练习、深化认知

1. 做“想想做做”第2题。

1让学生判断哪个图形里的涂色部分是

？再指名说一说是怎4么想的？

2. 做“想想做做”第3题。

让学生想一想、填一填。

学生交流，填出的分数哪个大一些？追问：生活中哪些地方会用到分数？

3. 思维拓展。

11让学生观看动画“寻找失去的

”，在圆的

中感受部分与整44体的关系。

四、本课总结

通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题？推荐一本很好看的数学绘本，北方联合传媒出版社出版的“数学启蒙系列”中的《给我一半》

关于本教案的常见问题

Q：八小数的初步认识（通用）课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《八小数的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

八小数的初步认识（通用）课件配套优秀公开课教案设计