整理和复习教学评价实录｜教案在线预览

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《20以内的退位减法整理和复习》教学设计永康小学覃世热教学内容人教版小学数学一年级下册P24页及P25页练习六第5题等内容。教学目标1、系统地回顾整理“20以内退位减法”的计算，引导学生发现20以内退位减法表的排列规律。2、通过复习各种形式的解决问题的类型，使学生认识到生活中处处有数学，提高学生解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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学校：金城江区东江镇永康逸夫中心小学

整理和复习教学评价实录

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关键词：整理和复习教学评价实录

正文

《20以内的退位减法整理和复习》教学设计

永康小学

覃世热

教学内容

人教版小学数学一年级下册P24页及P25页练习六第5题等内容。

教学目标

1、系统地回顾整理“20以内退位减法”的计算，引导学生发现20以内退位减法表的排列规律。

2、通过复习各种形式的解决问题的类型，使学生认识到生活中处处有数学，提高学生解决问题的能力。

教学重点

1、发现20以内的退位减法表的排列规律。

2、培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。

教学难点

1、熟练地计算20以内的退位减法。

2、培养学生运用数学知识的能力。

教学过程

一、复习旧知（课件出示相关练习题）。

问题：1、我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？

2、用破十法算，应注意些什么？

二、整理复习，沟通联系。

（一）整理复习20以内退位减法。

1、小组合作，自主整理。

材料：（1）20以内所有退位减法的算式卡片。

（2）一张表格（退位减法表，课件展示）。

问题：谁来说一说你们想怎样整理？

提示：想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。

2、集体汇报，发现规律。

问题：（1）说说你们是怎样整理得。

（2）请同学们快速算出每道算式的结果，并把它写在算式后面。

（3）在算的过程中，你们发现了什么规律？

（4）为什么会出现后一道题比前一道题的差多“1”的情况呢？（无论横着看还是竖着看，算式的结果一个比一个多“1”或一个比一个少“1”。）

（二）整理复习解决问题。

1、作业评比（课件展示评比图）。

小丽比小林多得了几朵？

12-9=3（朵）

问题：（1）说一说你知道了哪些信息。

（2）要求这个问题你是怎么想的？

（3）谁能列出算式？

（4）为什么用减法算？

（5）解答正确吗？

（6）根据所给信息你还可以提出哪些问题？

2、课件出示练习六第5题。

小月折了几只？

14-8=6（只）

问题：（1）读一读，你知道了什么？

（2）要解决这个问题，我们得知道什么？

（3）你怎么没用“我折了8只”这条信息？（14-8=6（只）才是正确的。）

（4）要解决这个问题，我们得知道什么？

（5）为什么用减法算？

（6）解答正确吗？

3、课件出示小猫垂钓题。

17-9=8（条）

问题：（1）读一读，你知道了什么？

（2）要解决这个问题，我们得知道什么？

（3）能列式吗？

（4）为什么用减法算？

（5）解答正确吗？

（6）根据所给信息，你能提出其他的问题并写在纸上吗？

三、布置作业。

作业：P25页练习六，第4题。

P26页练习六，第6题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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