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人教版三年级上册《万以内的加法和减法（二）》解决问题张屯小学 王文妍教学内容：解决问题（例题4，练习九12、14）教学目标： 1、能结合具体情境运用三位数的加法解决实际问题。2、使学生会使用竖式计算三个数的连加。3、培养学生运用估算解决问题的能力。教学重点：能正确运用竖式笔算三位数的连加。
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- 学校：泊头市富镇张屯小学
解决问题第一课时评课稿
未知
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关键词：解决问题第一课时评课稿
正文
人教版三年级上册
《万以内的加法和减法（二）》
解决问题
张屯小学 王文妍
教学内容：解决问题（例题4，练习九12、14）
教学目标：
1、能结合具体情境运用三位数的加法解决实际问题。
2、使学生会使用竖式计算三个数的连加。
3、培养学生运用估算解决问题的能力。
教学重点：
能正确运用竖式笔算三位数的连加。[来源:21世纪教育网]
教学难点：
培养学生能结合实际情境选择计算策略，解决相关的实际问题。
教学步骤：
一、复习导入
师：咱们之前学了万以内的加法和减法（二）的有关知识，今天我们继续来研究，解决实际问题，揭示课题：解决问题
出示应用题：这个星期前3天我看了78页书，后4天我看了余下的125页书。你知道这本书有多少页吗? 仔细阅读，你能发现什么数学信息？
生：“这个星期前3天我看了78页书，后4天我看了余下的125页书。”
要求什么问题？
生：“这本书有多少页?”
可以怎样列式呢？78+125= 生独立解决，全班汇报
78+125=203（本）
二、探究新知
出示情境图：“十一”黄金周各大商场进行促销活动，小红一家三口到商场去买东西，选好了商品拿到销售单据来到收银台。
源:21世纪教
1、三位数连加精算
出示问题：
（1）收银员应收多少钱？
（2）小红的爸爸应准备多少钱？
你是怎样理解收银员的话和小红提出的问题的? 你从中得到了哪些信息？ 解决第一个问题，你需要哪些信息？如果你是收银员你认为该怎么算才恰当？生：收银员收钱要准确，要精确计算
列出算式：558+225+166=21世纪教育网
你准备怎样计算三个数的连加？
其实也可以使用竖式将这三个数同时加起来。写出竖式让学生自己算一算，试一试。
大家以后计算连加题也可以使用长竖式进行计算。
2、三位数连加估算
解决第二个问题需要和第一个问题一样使用精算吗？为什么？
生：大约准备多少钱才够，不用精确计算，取它们的近似数算一算就行
只需要知道准备的钱够不够就可以回答这个问题了，所以使用估算就可以解决这个问题了。
同桌互相说说如何估算，指名说理由。
3.总结方法：刚才我们解决问题的过程中，两个问题采取的是不同的计算方法，什么情况下使用精算，什么情况下可以使用估算呢？科网]
三、知识运用
1. 看图解决问题。
出示图片，看图你还能提出什么问题？
理解题意后，想一想这里是用精算还是估算，交流想法后让学生算一算。
生：从昆明到丽江有517千米，汽车从昆明到大理已经走了348千米，到丽江大约还要走多少千米？
517-348≈170（千米）
2.
北京某公园对外售票情况统计
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
85张
79张
93张
109张
87张
191张
223张
（1）周六、周日一共售票多少张？
（2）平时5天大约售票多少张？
理解题意后，想一想这里是用精算还是估算，交流想法后让学生算一算。
3、完成P46 12
理解题意后，想一想这里是用精算还是估算，交流想法后让学生算一算。21世4、完成P46 14 开放题，学生的方案合理就行。
五、全课总结
谈谈你这节课有什么收获
五、板书设计
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5ygggwenku_3369
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