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关键词：五元、角、分（通用）ppt专用说课稿内容

正文

元、角、分的认识教学设计

岑溪市归义镇秋风小学吴凯梅

教学内容：课本第46-49页

教学目标：

1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分，掌握元角分之间的进率：1元=10

角,1角=10分。

2、培养学生参与意识、应用意识及观察、比较、用多种方法解决问题的能力，培养思维的灵活性。

3、教育学生爱护人民币。培养学生关爱他人的情感。培养学生把人民币应用于生活实际的意识。

教学重点：认识人民币的单位是元、角、分，以及元、角、分之间的进率。

教学难点：元、角、分之间的十进关系．

教学准备：各种面值人民币、

教学过程：

一：创设情境

1、出示储蓄罐：同学们,今天老师给你们带来了一件礼物,你们看,这是什么? 2、看到它，你马上会想到什么？你们都有储蓄罐吗？春节一过，你们的储蓄管里是不是又

了些压岁钱，你打算用这些钱干什么？

3、大家看，这个小朋友用自己的零用钱在干什么？还有很多灾区、贫困地区的孩子不能上学。

这个小朋友和你们一样，是个多么有爱心的孩子啊！

4、刚才我们说了半天钱，钱在我们国家叫什么？

板书：人民币

5、日常生活中，你还知道有哪些地方要用到人民币？看来，人民币在我们的生活中有着重要

的作用，这节课我们就来一起认识人民币，好吗？

板书：认识人民币

二、探究新知：

1. 认识人民币：出示例1主题图片

⑴

看一看，说一说，你都认识那些币值的人民币？

⑵

认一认，辨一辨，说一说这些人民币的特征：出示真币

⑶

师小结：我们可以通过看字样、颜色，图案等辨别人民币的币值。

2. 全面认识人民币：

⑴

4人小组活动（师为每一小组准备模拟人民币）认一认，辨一辨模拟人民币，你是怎样

知道这是多少元钱的？

⑵

指名汇报：生介绍他所认识的人民币

⑶

展示第47页的人民币全图，问：图上的人民币是按怎样的规律排列的？

a.生：几元的放在一起，几角的放在一起，几分的放在一起。

b.师小结：元、角、分是人民币的单位。

三、兑换游戏：

1. 师出示物品及标价：

橡皮：一角

尺子：一元

问：买这两样文具可以怎样付钱呢？

2. 同桌讨论、交流

3. 汇报：

生1：用10个1分可以买一块橡皮，因为10个1分是1角，1角是10分。

生2：用10个1角可以买一把尺子，因为10个1角是1元，1元是10角。

4. 师小结，板书：

1角=10分

1元=10角

5.出示学习卡，问：

3角=（

）分

5元=（

）角

20角=（

）元

70分=（

）角

6元=（

）角

80分=（

）角

（四）实践活动

师：这节课我们不仅认识了人民币，还知道了元、角、分之间的关系，同学们还想不想做活动啊？

生：想

⑴

师生兑换：老师手中有1元钱，能换几张面额为2角钱的？

a. 同桌交流，共同找出能换几张。

b. 生：5张

⑵

生生兑换：拿你们手中的模拟人民币，买一把小刀要1元1角，有几种付钱的方法？

a.4人小组交流讨论

b.小组汇报：

生1：用一张1元的和一张1角的可以买一把小刀。

生2：用五张2角的和一张1角的可以买一把小刀。

生3：先拿十张1角的，再拿一张1角的可以买一把小刀。

⑶

小组义卖活动：4人小组活动，两名同学拿自己的学习用具义卖，其他2名同学用模拟人民币购物。

（五）巩固拓展

1. 这节课我们认识了什么？你有什么收获呢？

2. 拓展活动。

3. 后续作业。

板书设计：

认识1元及1 元以下的人民币

元

角

分

1元=10角

1角=10分

1元=100分

资料摘要

五元、角、分（通用）ppt专用说课稿内容