7 走进丽江教案2

语文S版四年级下册：《走进丽江》教案

兴宁市齐昌小学 刘云才

教学目标：

1、知识目标：理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

2、过程与方法目标：通过自主阅读、研讨交流，深入探究课文内容， 体会过渡句在文中承上启下的作用。

3、情感态度与价值观目标：引导学生体会丽江的“神奇而美丽”，从而激发学生热爱丽江，热爱祖国河山的情感。

教学重点：让学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪里，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

教学难点

：体会过渡句在文中承上启下的作用。

一、

谈话导入、激发兴趣。

同学们都喜欢旅游，假如你有机会去云南旅游，有一个地方你绝对不能错过，那就是丽江，这节课，让我们继续走进丽江，

二、

略读课文，整体感知。

1、丽江的景色有什么特点呢？听课文录音，用课文中的一句话概括出来。

2、为什么说丽江神奇而美丽呢？（因为这里有......）

3、课文重点写了丽江的哪些景物呢？哪些自然段是描写丽江古城?哪些自然段描写玉龙雪山的呢？转自小精灵儿童网站（060s.com）

三、细读课文，感悟理解

1、教师范读2、3、4自然段，你觉得丽江古城是一个怎样的城市？（神奇而美丽）

2、自由朗读第3、4自然段，用——线画出描写古城神奇美丽的语句和词语，说说你从中体会到什么？

理解句子：

(1)走进丽江.....别有韵味。

你能说说古城街道美在哪里呢？哪个词最能体现古城街道的美丽？（理解色彩斑斓）

朗读，感受古城街道的神奇美丽。

（2）这里是我国古代有名的“南方丝绸之路”和“川滇臧茶马古道”的重要通道.....也从这里源源不断地运往藏区。

源源不断说明古城这里曾是商贸繁华之地，曾在历史上发挥着重要作用，说明了古城的神奇。

过渡：沿着这条神奇而美丽的重要通道往前走，你还发现古城有哪些神奇而美丽的地方？

理解句子：

（3）丽江古城以四方街为中心......整体形成网状布局。这句话为什么说明它神奇？

因为这样的城市布局和道路就像我们生活中见到的蜘蛛网一样，呈八卦型放射性延伸，在我们的生活中基本上没有见过，足见它的神奇。

（4）条条街道有小桥，小桥两边是人家..... 因为这里有许多小桥、每家每户前面都有小溪流水，而且是雪山之水，而我们这边......所以说它神奇。

这句话你还能感受的什么？（美丽）为什么？

因为古城的小桥、流水、人家、垂柳构成了一副“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的高原姑苏美景图，这在海拔二千多米的高原是难得的画面...... 所以说很美

过渡：丽江每年都会接待成千上万游客到这里游玩，还有许多影视作品在这里拍摄取景，丽江吸引人的，还有什么风景？（玉龙雪山）

3、哪个自然段描写雪山？欣赏玉龙雪山的风景图，我们用刚才学过的方法找出有关语句，感受雪山的美，并说说自己的感受。

（1）最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连..... 这是一个比喻句，把玉龙雪山比作玉龙在蜿蜒飞腾，把静态的山峰写成了活灵活现的玉龙，让我感受到了雪山的雄伟壮丽与神奇

（2）主峰扇子陡.....被誉为地球上“最温暖的雪山”。

（3）为什么玉龙雪山说是“最温暖的雪山”？

因为它是北半球最南的大雪山,另外雪山上白雪皑皑,雪山下四季如春,所以说它是“最温暖的雪山”。

4、过渡：丽江，四季如春的古城和白雪皑皑的雪山交相辉映，神奇地结合在一起，不得不让我们感叹大自然的鬼斧神工，丽江神奇而迷人的景观还有那些呢？让我们一起来说说。（这里还有虎跳峡、万里长江第一湾、三江并流.....）

5、总结过渡：这些迷人的景观，真是让人神往，让作者流连忘返，不知不觉中，已经来到晚上，在月色溶溶的晚上，漫步古城的小街，作者看到什么?听到什么? （1）理解：你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？这是一句反问句，表达了作者的什么感情？（对丽江无比热爱的感情）

（2）齐读、感悟。

四、总结全文，学习写法。

1、归纳课文内容；2、理解过渡句；

3、学习课文写法：抓住主要景物，写出景物特点。

五、布置作业

如果让你给丽江做宣传，你将怎样写广告词？请同学们试着写一写。

1、

七彩云南，文化丽江。

2、古城丽江欢迎您！

3、人间天堂，云南丽江。

中国丽江

姑苏图景上高原，

玉龙盘绕送温暖。

人间仙境今何在？

丽江古城等您来！

板书：

丽江古城

7、走进丽江 神奇美丽

玉龙雪山

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