2.2和5的倍数的特征PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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2和5的倍数的特征教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第32～33页例4和练一练，第35～36页练习五第5～7题。教学目标：1．使学生认识和掌握2和5的倍数的特征，认识偶数和奇数；能判断或写出2和5的倍数，并说明判断理由，能说出偶数或奇数。2．使学生经历探索和发现2和5的倍数的特征的过程

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所属课文：2.2和5的倍数的特征

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2018-04-25 09:07:00

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学校：泰兴市河失小学

2.2和5的倍数的特征PPT及课堂实录内容

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关键词：2.2和5的倍数的特征PPT及课堂实录内容

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2和5的倍数的特征

教学内容：

苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第32～33页例4和练一练，第35～36页练习五第5～7题。

教学目标：

1．使学生认识和掌握2和5的倍数的特征，认识偶数和奇数；能判断或写出2和5的倍数，并说明判断理由，能说出偶数或奇数。

2．使学生经历探索和发现2和5的倍数的特征的过程，培养观察、比较和抽象、概括等思维能力，提高归纳推理的能力，积累数学活动的经验，进一步发展数感。

3．使学生主动参与探索、发现规律的活动，体验发现规律的喜悦；感受数学充满规律，对数学产生好奇心，增强学习数学的积极情感。

重点难点：

认识2和5的倍数的特征。

教学准备：

小黑板、为学生每人准备百数表一张；每人准备O、5、6、7四张数字卡片。

教学过程：

一、导入: 小游戏:你说我猜. 你说出一个整数，老师马上说出它是不是2或5的倍数

小结:在研究一个数的倍数时，人们发现了有一些数的倍数是有

特征的。

比如，你任意说出一个数，我们就可以判断它是不是2的倍数。大家一起来试试看：有一个数是730，你觉得它会是2的倍数吗？怎样想的？

揭题：这说明有的同学在以前的学习中，可能已经意识到了2的倍数的特点。今天我们就利用对倍数和因数的认识，通过找倍数，发现和认识2和5的倍数的特征。（板书课题）

二、探究新知

1．找2和5的倍数。

出示例4，呈现百数表。

引导：请同学们拿出老师为大家准备的百数表，先在5的倍数上画△，再在2的倍数上画O。在找这两个数的倍数时，请大家注意每行数里5的倍数有哪些，哪些数是2的倍数。能行吗？

学生画符号，教师巡视、指导。

呈现分别画出符号的数，学生校对、确认。

2．探究发现特征。

（1）引导：请观察表里5的倍数，在每行里哪些是5的倍数，你能发现5的倍数有什么特征吗？和同桌同学互相说一说。

(2)

引导：请观察表里2的倍数，在每行里哪些是2的倍数，你能发现2的倍数有什么特征吗？和同桌同学互相说一说。

小结:个位上是０的数，既是５的倍数又是２的倍数。

三、巩固练习

下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍

数也是5的倍数？

90 2.任选两个数字组成符合下列要求的两位数

四、学以致用

1.把下表中4的倍数涂色。看一看，4的倍数都是2的倍数吗？

4的倍数都是2的倍数。

下面的数哪些是偶数,哪些是奇数? 58

120

231

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600 3.练习五第六题

4.练习五第十三题(1) 五、全课总结

关于本教案的常见问题

Q：2.2和5的倍数的特征PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.2和5的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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