2.圆的认识练习优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

圆的认识教学目标：1.学生通过多种形式的操作进一步认识圆，会用圆规画指定大小的圆，知道圆的各部分名称，认识圆的基本特征。2.在学习过程中，培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力，发展学生的空间观念。3.进一步提高学生与他人合作交流的能力，激发学生学习热情，培养学生的自主意识。教学重点：探索并

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所属课文：2.圆的认识练习

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2021-10-26 23:55:26

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学校：灵山县那隆镇西岸小学

2.圆的认识练习优秀教学设计

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关键词：2.圆的认识练习优秀教学设计

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圆的认识

教学目标：

1.学生通过多种形式的操作进一步认识圆，会用圆规画指定大小的圆，知道圆的各部分名称，认识圆的基本特征。

2.在学习过程中，培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力，发展学生的空间观念。

3.进一步提高学生与他人合作交流的能力，激发学生学习热情，培养学生的自主意识。

教学重点：探索并发现圆的特征，能用圆规画指定大小的圆。

教学难点：运用圆的知识解释一些日常生活现象。

课前准备：多媒体课件

教学过程：

一.自主学习

二.明确目标

三.交流提升

四.（一）交流例1。

1.课件出示例1中的各种圆形物体，全班交流：你还在生活中的哪些地方看到过圆？

2.出示你课前画的圆，和同桌说说你是怎么画的？

3.全班展示交流。

⑴

指名在投影下演示用不同工具画圆的过程。

⑵

讨论：圆和以前学过的平面图形有什么不同？

（二）交流例2。

1.用圆规画圆

2.认识圆的各部分名称。

⑴

和组内同学说一说，什么叫圆心、半径、直径？用手指一指你所画圆的圆心、半径、直径。

⑵

指名在黑板上画一个圆，标出圆心，画出一条半径、直径，并标上相应的字母。

⑶

同一个圆的直径和半径有什么关系？

⑷

圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？

1.展示、汇报、交流。

（1.）．同桌交流：拿出课前剪好的圆，说说自己在折一折、量一量的过程有什么发现？

（2.）小组讨论：

A.在同一个圆里可以画多少条直径？多少条半径？

B .在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？

三.巩固拓展

1.完成“练一练”第1题。

2.完成“练一练”第2题。

A.学生独立画圆，并用字母o、r、d 分别表示出它的圆心、半径和直径。

B.投影展示部分学生画的圆，并说说画圆时应注意什么？

3.完成练习十三第1、2、3题。

⑴

学生独立画圆。

⑵

全班展示、交流：画圆的步骤有哪些？圆规两脚之间的距离是圆的直径还是半径？

四.总结延伸：

本节课，你有哪些收获？还有什么疑问？

关于本教案的常见问题

Q：2.圆的认识练习优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.圆的认识练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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