3、加法运算律练习教学实录与评析

加法交换律和结合律练习课

教学内容：复习教材P55-56页教学内容，完成课后部分习题。

教学目标：

知识与技能：通过练习，加深对加法交换律和结合律含义的理解，能应用加法交换律和结合律进行简便运算。

过程与方法：能比较熟练用字母式子表示加法交换律和结合律，初步学会应用加法交换律和结合律进行一些简便运算。

复习重点：加法交换律和结合律的含义及表示的方法。

教学用具：课件。

复习过程：

一、引入新课

1.今天我们对“加法运算定律进行复习”（揭示课题）

2.师：概括出所学的加法运算定律，看谁说得既全面又准确。

师：想一想

（1）什么是加法交换律，什么是加法结合律。

（2）加法交换律用字母怎么表示？加法结合律用字母怎么表示？

3．说一说下面的算式用了哪些运算定律？

50+A=A+50 30+A+70=(30+70)+A a+(60+40)=a+60+40 50+70+150+230=（50+150）+（70+230）

4．用简便计算下面各题。

133+167+98 212+174+188 109+ 116+ 84 97+103+89 二、合作探究

1.解决问题。

小明看一本故事书第一天看了56页，第二天看了125页，第三天看了44页正好看完，这本书有多少页？（用两种方法解答）

2.小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，在学生质疑时提出，让其他学习小组成员或教师帮助解决）。

（引导学生选择合适的方法，鼓励学生分工合作，探索交流，教师巡回指导，及时了解学情）

3.师生互探

解答各小组自学中遇到不会的问题。

教师有针对性地请同学汇报自己的解题思路与方法。

引导组织学生将加法交换律和结合律用文字叙述，并用字母表示。

三、典例示范

例1：填一填。

87+156+44=87+( + ) 140+(160+275)=(140+160)+275 规律总结：三个数相加可以把能凑成整十或整百，整千的相结合这样更简便些。

例2：判断。

1．83+175+17=83+17+175这是根据加法结合律进行简便计算的。（ ）

2．435+122+88=435+122+88 （ ）

3．130+（170+244）=（130+170)+244 ( ) 4．25+a=b+25这是根据加法的交换律 （ ）

当堂小结：谈谈自己的收获！还有什么问题？（学生总结不到位的，教师可作补充总结）

四、达标检测

（一）出示检测题（1—2题必做题，3题选做题，4题思考题）

1．填空。

（1）720+280= （ ）+720 250+ （ ）=378+250 （2）147+275+53=147+（ ）+275 （3）89+136+（ ）= 89+ ( + 64 ）

（4）495+232+168=495+( + ) （

2．连线。

87+22+78 （79+83）+17 498+125+75 498+（125+75) 138+162+136 4、解决问题。（思考题）

有一本故事书共232页，小明第一周看了46页，第二周看了54页，还剩下多

少页没看？（用简便方法计算）