因数中间或末尾有0的乘法教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

乘数中间、末尾有0 的乘法教学目标：1、使学生进一步掌握口算一位数与整十、整百、整千数乘和一位数一几百几十、几千几百乘的简便算法，能熟练地用简便算法口算。2、使学生进一步掌握乘数中间有0的乘法得笔算和乘数末尾有0得乘法得简便算法，能正确地、比较熟练地计算乘数中间、末尾有0的乘法笔算。教学准备：口算卡

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-05-09 23:08:00

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学校：应县第四小学校

因数中间或末尾有0的乘法教案设计范例

未知

2018-05-09 23:08:00

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法教案设计范例

正文

乘数中间、末尾有0 的乘法

教学目标：

1、使学生进一步掌握口算一位数与整十、整百、整千数乘和一位数一几百几十、几千几百乘的简便算法，能熟练地用简便算法口算。

2、使学生进一步掌握乘数中间有0的乘法得笔算和乘数末尾有0得乘法得简便算法，能正确地、比较熟练地计算乘数中间、末尾有0的乘法笔算。

教学准备：

口算卡片

教学过程：

一、揭示课题

我们已经学会了乘数中间有0的乘法，还学会了乘数末尾有0的得乘法简便计算的方法，这节课我们练习乘数中间或末尾有0的乘法（板书课题）。通过练习，要进一步掌握乘数中间和末尾有0的乘法的口算和笔算，把口算和笔算做得既对又快。

二、新课传授

1、谈话导入

今天老师给大家带来了很多新朋友，大家想不想认识它们呢？（出示课件小猴子）

出示题目：今天是小猴星星的生日，它邀请了他的好朋友来吃刚摘的桃子，很快桃子吃完了，盘子里现在空了，请大家计算一下现在盘子里一共有多少个桃子？

根据图片学生发现七只猴子，盘子都空了，所以是7个0相加，或者变成乘法：

0+0+0+0+0+0+0=0

7*0=0

0*7=0 根据上边算式的意义，思考0*0=？

推出结论：0乘任何数都得0.

2、计算闯关

出示例题1：

运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个座位？

分析题意，列式：604*8=

6 0 4

4 8 3 2

小结：

乘数中间有0的乘法笔算从个位乘起，哪一位满几十就向前一位进几。乘数中间有0，也要一位一位地乘。如果有进位，还要注意加上进位的数。

出示例题2：学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。一共需要多少钱？

分析题意，列式：280*3= 2 8 0

8 4 0

小结：笔算乘数末尾有0的乘法，可以用简便方法算：列竖式把乘数对齐0前一位上的数，先乘0前面一部分，再在乘得得数后面添0，乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

三、笔算练习

出示啄木鸟治病，小狗送信等例题，加强关于0的乘法计算。

四、总结

计算一个因数中间有0的乘法和计算因数中间没有0的乘法的方法完全相同,

即用一位数去乘多位数的每一位上的数。在与中间的0相乘时,如果没有进

上来的数,这一位的积就是0,要在本位上写0占位,如果有进上来的数必须加上。

2.一个因数末尾有0的乘法的计算方法:可先用一位数去乘0前面的数, 再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添几个0。

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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