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古诗两首第一课时教学目标：知识目标：学会本课9个生字。了解诗句的主要意思。能力目标：正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感目标：通过朗读，感受诗中描写的景物，体会诗人喜爱大自然的感情。教学重点：体会诗中的感情。教学过程：一、导入。同学们，你们喜欢春天吗？春天万物苏醒，充满生机与活力，许多诗人都曾在诗中

资料类型：教学教案文档

所属课文：寒食

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2018-05-01 08:38:00

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学校：太康县独塘乡赵庄学校

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古诗两首第一课时

教学目标：

知识目标：学会本课9个生字。了解诗句的主要意思。

能力目标：正确、流利地朗读课文，背诵课文。

情感目标：通过朗读，感受诗中描写的景物，体会诗人喜爱大自然的感情。

教学重点：体会诗中的感情。

教学过程：

一、导入。

同学们，你们喜欢春天吗？春天万物苏醒，充满生机与活力，许多诗人都曾在诗中赞美过春天，你们还记得哪些描写春天的诗？今天我们将学习一首描写春天的诗，板书：江畔独步寻花，它的作者是唐朝诗人杜甫。

二、初读古诗。

1.介绍作者，了解写作背景

师：谁来给大家介绍一下杜甫的情况。

（杜甫唐朝大诗人，称为诗圣，他的一生跌荡起伏，在经历了安史之乱的动荡不安后，杜甫来到了成都锦江边的草堂居住，过上了安宁的日子，这一年春天来了，江水的歌唱，鸟儿的叫声，吸引着他走出草堂，一路上他被春天的美景所打动，写下了这组江畔独步寻花共七首，今天我们学习的就是其中的一首。）

2.请同学们自由朗读这首古诗，注意把字音读准，做到字字响亮，字正腔圆。

点评：读得声音响亮。

字音咬得真准，尤其是这个簇字，是一个平舌音。

3.我们说古诗与音乐一样也有节奏美，现在就请同学们再读一读，注意词句内部的停顿，可以试着用

做记号。

点评：读得不错，听出来了吗？她在哪儿停顿了。一起试着读一读。

4.光把字音读谁，句子断对，还远远不够，要想把诗读出它的韵味来，必须要理解古诗。回忆学习古诗有哪些方法。

（板书：联系上下文，图文结合，查注释，补省略，换词序，了解背景，联系上下文）

关于本教案的常见问题

Q：寒食PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《寒食》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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