整理和复习优秀完整教案｜教案在线预览

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人教版一年级数学下册《第二单元整理和复习》教学设计教学目标 1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。教学重点：能够熟练地掌握20以内退位减法。教学难点：能

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-10 11:28:00

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学校：怒江州实验小学

整理和复习优秀完整教案

未知

2018-04-10 11:28:00

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关键词：整理和复习优秀完整教案

正文

人教版一年级数学下册《第二单元整理和复习》教学设计

教学目标

1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。

2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

教学重点：

能够熟练地掌握20以内退位减法。

教学难点：

能够运用所学的知识解决实际问题

。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程

一、复习

回顾梳理本单元内容

20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法及其在实际生活中的应用。

2、课件出示口算练习

3、教师用多媒体出示20以内退位减法表，并提问：

（1）想一想20以内退位减法一共有几道题？

（2）找一找减法表中有什么规律？怎样才能很快地记住这36道题？

（3）探索规律

学生小组汇报讨论结果。

①

竖着看，在排列上有什么规律？

每一竖行的减数都不变；

每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：

减数不变，被减数越大。差也越大。

②横着看，在排列上有什么规律？

每一横行的被减数都不变；

每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。

（4）掌握算法

想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？

（5）归纳整理

动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？

二、整理复习解决问题

课件出示课本24页第2题情境图。

你能说一说从图中得到了哪些信息？可以提出什么数学问题？要如何解决呢？

学生讨论并汇报。

教师引导学生谈谈12-9这个算式是如何算出答案的。

三、巩固练习

1、学生翻到课本25页，独立完成练习六第5题，教师巡视。

教师指名汇报，集体订正。

2、教师出示课件。

同桌之间互相讨论，教师引导，集体订正。

四、布置作业

完成练习六第4,6题。

五、板书设计：

整理和复习

11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2

12-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3

13-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-4

14-9 14-8 14-7 14-6 14-5

15-9 15-8 15-7 15-6

16-9 16-8 16-7

17-9 17-8

18-9

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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