13 八女投江第二课时教案

课题

13八女投江

总第课时

六年级

备课人

1.自主识记生字新词。

学习

2.正确、流利地朗读课，概括课文内容。

目标

3.了解八位女战士同敌人血战到底的英雄气概和为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神。

1. 自主识记生字新词,正确、流利地朗读课文。

学习

2.了解课文内容，体会八位女战士视死如归、为中华民族的解放事业英重点

勇献身的革命精神。

教师活动

一．

激趣导学：

1.板书课题，学生书空。

2.让我们深情地齐读两遍课题。

3.（多媒体放映乌斯浑河和“八女投江”雕塑的资料，配乐，教师深情地朗诵）。今天，就让我们回到1938年的春天，亲眼看看8位抗联女战士那惊天动地的英雄壮举吧！

二.自主探究

请同学们又轻又快地打开13课。

（一）提自学要求：认真大声地读课文，根据自学提示完成自学任务：

大屏幕出示自学提示：

1.自读课文，边读边画出不认识的字，不理解的词。

2.自学生字，读准会认字，记住会写字。

3.自学生词，重点理解词语

4.默读课文概括文章主要内容。

5.小组合作学习检测交流。

（二）组织学生自主学习

（三）组织学生小组合作交流

（四）小结：（表扬三个小组）（）小组速度最快，（）小组倾听最认真，（）小组组长组织得最好，出现问题及时纠正。

三.合作交流

（一）字词检测

学生活动

1.

学生读题。

2.

深情地齐读两遍课题。

3.

观看多媒体放映乌斯浑河和“八女投江”雕塑的资料。

学生倾听老师讲解。

学生按照自学提示开始自学：第一步：边读文边画出不理解的词

第二步：读会认字，记会写字

第三步：查字典试着理解词语

第四步：试着说说主要内容

第五步：小组长检测组员会认字和会写字，组织读文。

学生自主学习. 组员积极投入，取长补短

学生认真倾听老师的小结，以便在今后的学习中有更快更大的进步。

调整与反思

1．读准字音，两人一小组开始检（一）字词检测

查。

（大屏幕出示嗷、搀、牺、岗、拣、弥、硝、啸）

2．听写生字

（1）指名板前听写，（与大屏幕进行对照。

（2）教师重点遮字

听写几个词语。

考时观察巡视哪个字错得多，再强调或问学生哪个字出错较多集体订正。

3．词语检测

各小组汇报自己对词语的理解。选择自己喜欢的方式理解。

4.检测读文

第一自然段。要求读得正确、流利。

没有得到100分的同学，站起来读，相机指导（评价）只要用心读书。第二～～七自然段，自己反复多读几遍后指名读、小组比赛读。

第八～～十三八自然段。要读得正确、流利。组织学生快速练一练，总结优缺点。

5.概括课文主要内容。

自由朗读课文，思考：

（1）课文是按什么顺序记叙的？

（2）课文主要讲了一件什么事？

(3）学生有感情地读自己最受感动的地方。

四、练习检测

正确、流利地朗读课文

五、总结拓展

八女又是怎样投江的，我们下节课再学。

板书设计： 1．读准字音，两人一小组开始检查。

2．听写生字

（1）指名板前听写，与大屏幕对照。

（2）学生重点写啸字

听写几个词语。

学生集体订正易错的字。

3.词语检测

各小组汇报对词语的理解。选择喜欢的方式理解。

4.检测读文

第一自然段，要求读得正确、流利。没有得到100分的同学，站起来读，在老师的指导下读。

第二～～七自然段，自己反复多读几遍后指名读，比赛读。

第八～～十三自然段抽签读。要读得正确、流利。

5.读文概括主要内容。

学生读课文。

学生认真倾听。

13.八女投江

嗷、搀、牺、岗、拣、弥、硝、啸

课题

13八女投江

总第课时

六年级

备课人

1.有感情地朗读课文。

学习

2.理解课文内容。

目标

3.了解描写人物的语言、神态、动作的句子，体会八位女战士同敌人血战到底的英雄气概和为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神。

1.有感情地朗读课文。

学习

2.理解课文内容，体会八位女战士视死如归、为中华民族的解放事业英重点

勇献身的革命精神。

教师活动

学生活动

调整与反思

一．激趣导学

1.听写词语。

2.课文是按什么顺序写的？主要写什么内容？

3.导入：这节课我们继续学习13课《八女投江》。

二．自主探究。

1．学生自由阅读课文，思考：

（1）课文描写了八女投江在什么情况下投江的？请同学们快速朗读第6—9自然段，画出描写女战士掩护部队转移时的语言、动作、心理活动的句子。请同学们快速浏览第10—13自然段，画出描写八位女战士英勇就义的句子。她们给你留下怎样的印象？在书上做好批注。

2.小组交流，教师巡视。

3.教师小结。表扬好的小组及个人，指出学生不足之处。

三．合作交流。

（一）讨论交流

1.说出描写女战士掩护部队转移时的语言、动作、心理活动的句子。

（1）

出示句子：冷云再仔细一看----让部队突围出去。”

（2）指名读，

（3）你从中体会到了什么？（鬼子没发现她们，她们本来可以保全自己的生命，但是为了保存革命的力量，她们决定牺牲自己，吸引敌人火力，使部队能迅速转移。）

（4）如果她们不暴露自己，会有怎样的后果呢？请从课文的第八自然段中找到一个词语回答。（全军覆没）“全军覆没”是什么意思？

1.

学生板前听写词语。

2.

指名说一说课文是按什

么顺序写的？主要写什

么内容？

3.

认真听导入。

1.学生自由阅读课文，思考问题。在书上做好批注。

2.组长带领组员交流，互相说互相补充。

3.学生认真倾听。

（一）

讨论交流。

1.学生说句子。

(1)观看老师出示读句子。

(2)学生读。

(3)谈体会到的。

(4)学生找词语，并体会、

(5) 体会出勇敢坚强、勇于自我牺牲

（5）为了部队的安全，八位女（6）个人读，齐读。

战士毫不犹豫地把敌人吸引过来，这是一些怎样的女战士？（勇敢坚强、勇于自我牺牲）

（6）谁带着这样的感受来读读这句话？（指名读，齐读）

出示句子：冷云看到这种情况----抗战到底！”（教学方法同上）

2.请同学们汇报第10—13自然段。

（1）说出画出描写八位女战士英勇就义的句子。

（2）从“互相搀扶着”“昂着头”你体会到了什么？

（3）读课文带着这样的感受谁来读读这句话？（男生读）是啊，多么勇敢的女战士啊，谁再来读？（女生读）冷云指导员，你才23岁啊，多么美好的青春年华啊！你就这样走了吗？

全班齐读。

四．练习检测

有感情地朗读课文。

五．总结扩展

读了这篇课文，你想对日本鬼子说些什么呢？你又想对八位女英雄说些什么呢？

板书设计： 13八女投江

掩护 勇于献身

投江 视死如归

2．（1）让学生说找到的句子。

（2）联系课文第一自然段“和这两个词体会出她们为中华民族的解放事业勇于献身、视死如归的精神。

（3）男生读、女生读、全班齐读。

学生分自然段读文。

先写后说。