整理和复习优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

认识简单的分数教学设计教学建议教学目标：1、通过直观方式初步建立分数概念，初步认识并理解几分之一，能联系实际用分数表示几分之一。2、通过学生自己的动手操作活动,培养学生的观察能力和思维能力。教学过程：一、创设情境，导入新课师:“每年的中秋节我们都会吃一种食物叫什么？”有2位小朋友在分月饼的时候因为分

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-26 21:21:00

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学校：长丰县实验小学

整理和复习优秀教学设计

未知

2018-04-26 21:21:00

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关键词：整理和复习优秀教学设计

正文

认识简单的分数教学设计

教学建议

教学目标：

1、通过直观方式初步建立分数概念，初步认识并理解几分之一，能联系实际用分数表示几分之一。

2、通过学生自己的动手操作活动,培养学生的观察能力和思维能力。

教学过程：

一、

创设情境，导入新课

师:“每年的中秋节我们都会吃一种食物叫什么？”有2位小朋友在分月饼的时候因为分的多与少发生了矛盾，想请我们去帮忙化解矛盾你们愿意帮忙吗？介绍平均分

二、

感知新课，认识二分之一

假如这是一块月饼这样分给2个小朋友，这样分是平均分吗？有一块月饼要平均分给2个小朋友每人分多少？那这一半我们用什么样的数来表示呢？今天我们就来认识一位新的数学朋友-分数（板书课题），假设这是刚刚那块月饼，为什么从中间切？仔细观察这一快月饼，它被平均分成几份？这是其中的一份，也就是二分之一，这一半我们可以用二分之一来表示，那么这一半呢？谁来说一说？三、动手折一折进一步认识几分之一

你能用手中长方形折出它的二分之一吗？请大家动手折一折。折之前先想一想怎样折出它的二分之一？哪部分是它的二分之一？然后再和同桌之间对比一下看看你两的折法一样吗？学生展示作品，说说为什么折法不同但都能

折出长方形的二分之一。我们接着来研究这长方形，教学三分之一。我们刚刚认识了二分之一，三分之一，四分之一你还想认识那些分数？对有很多，像这样的数都是分数。这些数有什么共同特点？都是几分之一，它们都是简单的分数。以三分之一为例教学分数各个部分名称和读法，介绍各个部分表示的意义。既然我们认识了简单的分数，那我们就用刚刚所学的知识去解决相关问题吧！（出示课件）

四、

巩固知识

我们刚刚这出长方形的二分之一，你能折出正方形纸的四分之一吗？学生动手折并讨论对比折法，展示学生作品。总结；说说你们通过今天这节课学到了什么知识？

五、生活中数

学其实分数在我们平时生活中随处都有，看到这几张图片你能想到哪些分数？

板书设计

认识简单的分数（几分之一）

平均分:每份分的同样多每份每份

2 2 1 1 一半一半

执教人：

王

君

凤

听课人：

2018年

月

日

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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