12 赣南游击词教案评析

《赣南游击词》教学设计第二课时（六年级）

教学目标

1.运用已掌握的识字方法自主识字，掌握难认难写字。

2.查字典或查阅资料，了解课文内容，体会作者表达的情感。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

4.体会红军游击队员在艰苦斗争生活中百折不挠、坚忍不拔的顽强斗志和革命乐观主义精神，以及灵活机动的战略战术，与人民群众的血肉关系。

教学重点

1.有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

教学难点

体会重点词句的含义以及所表达的思想感情。

教学准备

有关游击战争的背景资料、录像，生字卡片。

教学时数

2课时

教学过程

一、复习检查

1.听写生字词语。

2.课文描写了哪几部分内容？

二、品读课文

1.自由朗读课文，思考：

（1）课文描写了游击队员的哪些生活？你从他们的生活中体会到了什么？

（2）画出让你最感动的句子，多读几遍，想一想，你仿佛看到了什么样的场景。

2.讨论交流：

（1）课文描写了游击队员晨醒、午饭、开会、行军、野营、潜伏、觅食、请战等八个具有典型意义的战斗生活细节，从他们的生活中我们体会到红军

游击队员在艰苦斗争生活中百折不挠、坚忍不拔的顽强斗志和革命乐观主义精神。

（2）哪些地方让你最受感动？（生自由答）

师：你能把这一节读给大家听吗？（生读）从你的朗读中，老师感觉到了你对红军游击队员的赞美之情。你仿佛看到了什么样的场景？

（在茂密的丛林间，天还没有亮，游击队员们就早早醒来了。为什么起得这样早呢？这是因为战士们席地而卧，裹在身上的衣服、毯子又被浓重的露水给打湿了，所以虽然是夏夜，战士们还是觉得很冷。不仅如此，不解人意的知了也早早地在树间唧唧地叫起来。既冷又闹，可能还有蚊虫的叮咬，怎么能睡得着呢？由于衣服都给露水打湿了，所以起身之后，浑身都沾满了野草。）

师：你从哪个词体会到露水的浓重？（侵）

师：你从中体会到什么？

（红军游击队员白天要跟敌人战斗，晚上又睡不安稳，他们的战斗生活是多么的艰苦。）

师：带着这样的感受，谁来读读这一节？（指名读）多么坚强的游击队员啊，谁再来读？（另一位学生读）为了革命的胜利，他们忍受着蚊虫的叮咬、知了的吵闹，连觉都睡不安稳，但他们没有怨言，多么可爱的战士啊，大家齐读。

师：文章还有哪些地方最让你感动？（2—8节教法和第一节类似，教师根据学生说出的不同小节进行指导，可以打乱顺序进行教学）。

过渡：面对艰苦的斗争生活，我们的游击队员还是顽强地跟敌人进行斗争。那么是什么力量使游击队员具有顽强的斗志呢？

（高超的游击战术，使他们对革命胜利充满信心；有广大人民群众的支持，相信革命一定能取得胜利；离不开陈毅对战友们的勉励，他教育战友面对困难不气馁，练好本领，为祖国为人民立大功。）

师：你们是从课文的哪些地方体会到的？（9—12节）

在解释重点词句后进行：

师：谁来读给大家听？（生读）从你的朗读中，老师感觉到了你对游击队员的赞美，对卖国贼的痛恨。谁再来读？（生读，教师适时评价，让学生读出感情。）

3.今天我们坐在宽敞明亮的教室里学习，你想对身处密林、艰苦斗争的游击队员们说些什么呢？

三、作业

1.选取课文中你最感动的场景，把读后的感受讲给大家听。

2.抄写自己喜欢的词句。

板书：

赣南游击词

艰苦生活

高超战术

群众支持

勉励战友百折不挠、坚忍不拔的顽强斗志