数轴表示根号13教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

勾股定理（三）导学案课题：勾股定理学校：集宁区亿利东方学校教师：韩利业1.会用勾股定理解决简单的实际问题。2.会用勾股定理解决较综合的问题。学习目标3.经历探究与勾股定理有关的实际问题，学会利用勾股定理解决实际问题的方法. 4.树立数形结合的思想。学习重点学习难点学具使用学习活动

资料类型：教学教案文档

所属课文：数轴表示根号13

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-06 23:05:00

来源学校

学校：亿利东方学校

数轴表示根号13教案设计（一等奖）

未知

2019-05-06 23:05:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数轴表示根号13教案设计（一等奖）

正文

勾股定理（三）导学案

课题：勾股定理学校：集宁区亿利东方学校教师：韩利业

1.会用勾股定理解决简单的实际问题。

2.会用勾股定理解决较综合的问题。

学习目标

3.经历探究与勾股定理有关的实际问题，学会利用勾股定理解决实际问题的方法. 4.树立数形结合的思想。

学习重点

学习难点

学具使用

学习活动

◆勾股定理的应用。

◆实际问题向数学问题的转化。

多媒体课件、小黑板、彩粉笔、三角板等

设计意图

一、创设情境独立思考（课前20分钟）

1、阅读课本P26-27页

（1）理解用勾股定理证明“斜边、直角边”定理

（2）在练习本上划一条数轴，并在数轴上找到表示

的点

（3）独立思考后我还有以下疑惑：（课前写在小组的小黑板上）

13学习活动

◆

设计意图

四、归纳总结巩固新知（约15分钟）

1、知识点的归纳总结：

①在数轴上找到点A，使OA=3，

②过A点作直线L垂直于OA，在L上截取AB=2，

③以C，点C即为表示

A.0

为圆心，以

B.1

OBC.2 为半径画弧，交数轴于点

D.3 4、已知如图所示，等边三角形ABC的边长为6：

的点

（1）求高AD的长

2、运用新知解决问题：（重点例习题的强化训练）

（2）求这个三角形的面积（答案可保留根号）

◆课本P28-29页第11-14题

五、课堂小测（约5分钟）

1、已知等腰三角形的一条腰长是5，底边长是6，则它底边上的高为

．

2、长为

的线段是直角边长为正整数

，

的直

26角三角形的斜边.

3、如图所示，在正方形网格中,每个小正方形的边长为1,则在网格上的三角形ABC中,边长为无理数的边数为(

)

六、独立作业我能行

1、预习课本P31-33页

2、课本P28-29页第7、8、9题

七、课后反思：

1、学习目标完成情况反思：

2、掌握重点突破难点情况反思：

3、错题记录及原因分析：

自我评价

课上

1、本节课我对自己最满意的一件事是：

作业

2、本节课我对自己最不满意的一件事是：

独立完成（

）

求助后独立完成（

）

未及时完成（

）

未完成（

）

关于本教案的常见问题

Q：数轴表示根号13教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数轴表示根号13》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数轴表示根号13教案设计（一等奖）