快乐成长教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

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快乐成长教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：快乐成长教学设计(第一课时)

正文

三下数学7单元《快乐成长》教学设计

大连市甘井子区金三小学陈炜教学目标:

1、会用画图的方法整理和表示数据。

2、能对数据整理结果进行分析,发现蕴含在数据中的信息。

3、体会生活与数学紧密联系,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:

让学生选择记录方法作记录,并体会哪种记录方法既清楚又方便。

教学难点:

体验统计过程,能用简单的方法收集和整理数据,分析、提出合理化建议,根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。

教具学具:多媒体课件、书、调查数据、数学自主

教学过程:

一、情境导入。

1、课件出示铁道部购票优惠政策

2、师提问:

①同学们,看了这则信息,你有什么想法?(学生汇报)

②你的身高属于这个范围吗?看看,如果今年暑假去旅游你需要怎么买票?

③淘气班的同学暑假也想去游玩,我们看一看他们班同学的身高情况,你知道他们班有多少名同学还能够买半价票吗?这就需要我们继续进行数据整理。(师板书课题:快乐成长)

二、探究新知。

1、课件出示:淘气班身高情况

2、讨论用什么方法整理数据

师提问:

①请同学们认真观察统计表,谁能快速地说出他们班有多少名同学还能够买半价票?

(预设生:数据太多,不能快速地找出,应该先把数据进行整理。)②那请同学们小组内讨论,可以用什么方法整理这些数据?

(预设生1:可以用画“正”字的方法。生2:可以用画图的方法。)

③笑笑想出一个办法,在图中画出了第一小组同学的身高,你能接着画出全班同学的身高吗?

3、出示教材82页笑笑画的点线图。

①学生在小组内继续用笑笑的方法画出全班同学的身高。

②师:请同学们仔细观察你画的点线图,先数一数他们班有多少名同学还能够买半价票,然后把结果记录到练习本上。

③生在小组内交流自己统计的结果。

④全班汇报统计结果。

4、对数据进行分析,发现蕴涵在数据中的信息。

师提问:谁能说一说从图中你还能看出哪些信息?

预设

生1:我能快速地看出这个班里最高和最矮的身高分别是156厘米和120厘米。生2:我知道了这个班同学的身高在140厘米左右的比较多。

生3:我可以快速地看出淘气班的36名同学中,只有2名同学的身高超过150厘米,所以有34名同学还能够买半价票。

………

三、小结质疑。

这节课,我们学习了用画图方式整理表中的数据,同学们还有什么问题吗?四、深化提高。

1、课堂检测内容

书P83---2

①独立完成

②组内交流

③全班反馈

2、 P83---1

(1)可以先列表记录数据,也可以直接在图中记录数据。

(2)引导学生根据调查的结果,与姚明入学时的身高比一比,谈谈有什么发现。

五、全课总结。

今天我们学习了用画图的方式整理数据,知道了他的好处,既清楚又方便,还能发现蕴涵在数据中的信息,并根据信息提出问题,初步进行简单的预测。

表扬上课认真思考,正确解答问题的学生。还有问题吗?

六、布置作业。

必做:册P48---1、

选做:册P48---2

板书:快乐成长

能看出的信息:

生1:我能快速地看出这个班里最高和最矮的身高分别是156厘米和120厘米。

生2:我知道了这个班同学的身高在140厘米左右的比较多。

生3:我可以快速地看出淘气班的36名同学中,只有2名同学的身高超过150厘米,所以有34名同学还能够买半价票。

………

资料摘要

快乐成长教学设计(第一课时)

快乐成长教学设计(第一课时)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_305

配套课件

快乐成长PPT课件和第二课时教学实录

快乐成长PPT课件和优质课教案内容(共3页)

快乐成长优秀说课稿课件(共2页)

快乐成长PPT课件和教学设计模板(共2页)

快乐成长课件国家一等奖课堂实录(共3页)

快乐成长课件国家一等奖课堂实录(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：快乐成长教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？