10的组成和分解优质教案设计
10的组成和分解优质教案设计
未知
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关键词：10的组成和分解优质教案设计
正文
《10的合与分》教案
教学目标
一、知识与技能:通过摆手指和按规律涂色两个活动,感受10的组成。能表达涂色的规律,能写出10的组成。
二、过程与方法:让学生在活动的情境中,通过做一做、摆一摆、数一数、说一说等经历,感受10的分解、组成。
三、情感态度和价值观:在数学游戏活动中,感受学习的快乐,获得成功的体验。
教学重点
能写出10的组成。
教学难点
通过做一做、摆一摆、数一数、说一说等经历,感受10的分解、组成。
教学方法
交流研讨、分组讨论
课前准备
多媒体课件等
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
请同学们伸出自己的小手,观察一下你的左手有几个手指,右手呢?你一共有几个手指?
用完整的话回答:我的左手有5个手指,右手也有5个手指,我一共有10个手指。
二、新课学习
1. 教师指导学生自己做且一边做一边说:“有10根手指,弯下1根,还看到9根;弯下2根,还看到8根……”
学生根据老师的指点边做边说,一直到说完整为止。
然后再跟同桌说一说,做一做。这里要多让几名同学演、说,全班一起说、做。
学生练习,教师巡视指导学困生,帮助他们按照一定的顺序弯下手指,不要弄乱。
师:通过刚才的玩手指活动,你知道10的组成了吗?
自己先试着说一说,再跟大家说一说,看谁说得好。
2. 投影出示圆圈图
观察图,找规律涂色。
图上都有什么颜色的圆圈?每一行都有几个圆圈?几个红色、几个黄色的?你发现了什么规律?下面两行应该怎样涂色?
根据老师的提示认真观察,小组内说一说。然后把下面两行按规律涂上颜色。
3.出示10的各种分与合的情况。
4. 出示儿歌
一九一九好朋友,
二八二八手拉手,
三七三七真亲密,
四六四六一起走,
五五凑成一双手。
三、结论总结
通过这堂课的学习,你有什么收获?你还有什么问题吗?
四、课堂练习
1.找朋友(分与合是10)
2.填空
五、作业布置
教材第33页第1、2、3题
六、板书设计
10的合与分
一九一九好朋友,
二八二八手拉手,
三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手。
文档信息
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- 上传时间： 2021-02-15 11:32:31
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5ygggwenku_1049
来自：学校：滦州市古马镇张庄子小学
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