口算乘法教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1.使学生在笔算两位数乘一位数和口算两位数乘整十数的基础上,初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法。2.能正确地进行计算,培养学生的分析,归纳能力。3.在实践操作活动中学会思考,学会解决问题,培养学生良好的学习习惯。2学情分析本单元口算的教学是在学生已经掌握了口算整十、整百数乘一位

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

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2018-05-21 22:25:00

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学校：饶平县高堂镇中心小学

口算乘法教学设计内容推荐

未知

2018-05-21 22:25:00

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关键词：口算乘法教学设计内容推荐

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教学目标

1.使学生在笔算两位数乘一位数和口算两位数乘整十数的基础上,初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法。

2.能正确地进行计算,培养学生的分析,归纳能力。

3.在实践操作活动中学会思考,学会解决问题,培养学生良好的学习习惯。

2学情分析

本单元口算的教学是在学生已经掌握了口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的,估算则是学生学过两、三位数乘一位数的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基础上教学的。口算是笔算的基础,也是估算的基础。所以本单元在教学了口算和估算后才教学笔算两位数乘两位数的乘法。此时学生不仅有了口算和估算的基础,而且也有了笔算多位数乘一位数的基础。

3重点难点

教学重点:

学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数(不进位)。

教学难点:

能应用口算方法解决生活中的实际问题。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】自主预习、复习旧知

1.口算

20×20 80×40 50×60

24×50 19×70 53×20

2.计算

237×3= 356×6=

一位数乘多位数的计算方法是什么?

活动2【导入】自主学习、探究新知

1.出示主题图

(1)从图中,你知道了什么信息?

(2)你能提出什么数学问题?

2.探究新知

(1)出示例题1:邮递员平均每天送300份报纸,工作了10天,要送多少份报纸?工作了30天要送多少份报纸?

①独立思考并列出算式。300×10 300×30

②小组讨论交流,如何计算?

③各小组汇报算法

小结:整百数乘整十数,口算是采用把整百整十数0前面的数相乘,再看这两个因数一共有几个0,再在所得的积后面添上几个0,这一种方法最为简便。

邮递员平均每天送60封信,工作了10天,要送多少封信?工作了30天要送多少封信?

①独立思考并列出算式。60×10 60×30

②小组讨论交流,如何计算?

③各小组汇报算法

小结:整十数乘整十数,口算是采用把整十数0前面的数相乘,再看这两个因数一共有几个0,再在所得的积后面添上几个0。

活动3【练习】巩固练习

1.口算

80×10 60×20 50×40 24×10

700×20 90×90 40×80 12×200

我买20枚8角的邮票和30枚6角的邮票,一共要付多少钱?

活动4【活动】小结

本节课你有什么收获呢?请小组内讨论说一说

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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