笔算除法教学设计｜教案在线预览

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除数是一位数的除法执教者:道县七小熊艳萍教学目标:1 结合具体情景让学生感受除法与生活的密切联系。2方法。3数学思想方法。教学重点:除法竖式的计算。教学难点:总结出除数是一位数的除法法则。一、复习旧知笔算下列各题。56÷7=64÷4=二、探究新知例:一共有256张照片,用2本相册正好插完,每本相册

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-04-17 20:30:00

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学校：道县第七小学

笔算除法教学设计

未知

2018-04-17 20:30:00

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关键词：笔算除法教学设计

正文

除数是一位数的除法

执教者:道县七小熊艳萍

教学目标:

1 结合具体情景让学生感受除法与生活的密切联系。

2方法。

3数学思想方法。

教学重点:除法竖式的计算。

教学难点:总结出除数是一位数的除法法则。

一、复习旧知

笔算下列各题。

56÷7=64÷4=

二、探究新知

例:一共有256张照片,用2本相册正好插完,每本相册插多少张照片?

256÷2=

探究算法

用2去除被除数的首位,够商1,商应该是( )位数,1写在百位上。

有一本相册,每页可插6张照片。把256张照片插到这本相册里,可插满多少页,还剩多少张?

256÷6=

4和6相乘等于24,最接近25且小于25,余下的“1”表示1个十。

有余数的除法怎样验算?

观察对比

请你试着算一算378÷2和378÷6。

注意:一定要注意除到哪位,商到哪位,每一位的余数都要比除数小。

三、知识运用

1.先判断商是几位数,再计算。

576÷3=386÷4=

2、填一填。

(1)678÷□的商是三位数,□里最大应填()。

(2)678÷□的商是两位数,□里最大应填()。

四、布置作业

作业:第19页

练习四,第5题;

第20页

练习四,第6题、第8题、

第10题。

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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