②狮子和兔子教学设计实例｜教案在线预览

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《狮子和兔子》教学设计(第二课时)教学目标:1、理解重点词语:“筋疲力尽”、“恼羞成怒”“又疼又痒”等,体会人物对话时的心理活动。2、有感情地朗读课文,让学生明白:光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想解决问题,必须动脑筋。教学重、难点:1、理解重点词语:“筋疲力尽”、“恼羞成怒”“又疼又痒”等。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：②狮子和兔子

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2018-05-28 09:10:00

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学校：成都市新都区三河街道办事处中心小学校

②狮子和兔子教学设计实例

未知

2018-05-28 09:10:00

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关键词：②狮子和兔子教学设计实例

正文

《狮子和兔子》教学设计

(第二课时)

教学目标:

1、理解重点词语:“筋疲力尽”、“恼羞成怒”“又疼又痒”等,体会人物对话时的心理活动。

2、有感情地朗读课文,让学生明白:光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想解决问题,必须动脑筋。

教学重、难点:

1、理解重点词语:“筋疲力尽”、“恼羞成怒”“又疼又痒”等。

2、体会人物对话时的心理活动。

教学过程:

一、复习旧课,导入新课。

师:同学们,上节课我们认识了两个动物朋友,它们是(指向课题)——

生:狮子和兔子

(师指导读课题:凶猛的狮子和温顺的兔子,把它们不同的性格读出来。)

1、复习生字词。

开火车读词语:

叮咬、讨厌、提醒、解决、笑嘻嘻、光凭、脾气、吼着、蹲、翻滚、又疼又痒、筋疲力尽、恼羞成怒

2、回顾这篇课文主要讲了什么事?

PPT出示:

晒太阳提醒解决脾气又疼又痒筋疲力尽恼羞成怒叮咬

一只狮子时,被一群红蚂蚁得,就大发,累得,便。后来,在兔子的下,狮子找到了的办法。

二、品读课文,交流感悟。

(一)学习第一自然段。

1、学生默读第一自然段,思考:故事中的狮子是一只什么样的狮子呢?

2、学生汇报。

3、指导朗读。(生带着自己的感受读。)

(二)、学习第二~七自然段。

师:这只脾气大,力气也大,得意洋洋,狂妄自大的狮子;懒洋洋地躺在草丛里晒太阳,忽然来了一群不速之客,它们把狮子怎么样了?你从哪些词句感受到狮子力气大,脾气也大?用“~~~~~~”画下来。

1、同桌交流。

2、指名汇报(相机学习“又疼又痒”)

(三)兔子的表现。

师:再读课文七自然段,用“------”画出哪此语句让你感受到兔子的聪明?

生汇报。

1、兔子笑嘻嘻地说:“如果红蚂蚁叮在我身上,我就跳到水里去。”

2、兔子蹲在一边,“哧哧”地笑(可能学生汇报不出)

(四)小练笔

师:现在你就是这只狮子,你会怎么说?怎么做?拿起笔来写一写,生练笔,师巡视。指名汇报。

三、学习第八自然段:

师:兔子高兴极了,在岸上说——

生引读最后一个自然段。(出示最后一段)

四、总结全文。

1、分角色读课文。

2、教师总结。

一只凶猛威武的狮子,虽然力大无比,可面对红蚂蚁的叮咬时,光凭力气和发脾气,怎么都奈何不了红蚂蚁,最后还是兔子提醒他,用一个十分简单的办法就轻易地把红蚂蚁赶走了。我们遇到问题时,生气、着急、害怕是不行的,应该积极动脑筋,想出既简单又好用的办法。

板书:

(力气大脾气也大自以为是)狮子和兔子(聪明)

又疼又痒动脑筋

筋疲力尽

恼羞成怒

关于本教案的常见问题

Q：②狮子和兔子教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②狮子和兔子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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