用2～6的乘法口诀求商名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

用2-6的乘法口诀求商葵山镇黎家坝完小杨光兴教学目标:1.使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份,求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分,看能分成几份”的除法应用题,并理解它们之间的数量关系。会写单位名称。2.通过创设学生熟悉的、喜爱的现实情境,使学生经历发现信息、提出问题、解决问题的过程,

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所属课文：用2～6的乘法口诀求商

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学校：师宗县葵山镇黎家坝完全小学

用2～6的乘法口诀求商名师教学实录

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关键词：用2～6的乘法口诀求商名师教学实录

正文

用2-6的乘法口诀求商

葵山镇黎家坝完小杨光兴

教学目标:

1.使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份,求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分,看能分成几份”的除法应用题,并理解它们之间的数量关系。会写单位名称。

2.通过创设学生熟悉的、喜爱的现实情境,使学生经历发现信息、提出问题、解决问题的过程,进一步加深对除法意义的理解,并获得一些初步的提出用除法计算问题和解决问题的活动经验。

3.使学生在解决问题的过程中,体会两个问题的内在联系,理解数量之间的相依关系,受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。

教学重难点:

1.理解题意和数量关系,并能解决问题。

2.掌握解答简单除法问题的思考方法。

教学工具:

多媒体课件。

教学过程

1.复习导入

(1)课件展示“我会算”

(2)课件展示“我能填”

(3)问:你会分一分吗?

2.探究新知,揭示课题

(2)观察图片,发现数学信息

12个桃子,每个小猴分3个,可以分给几只小猴?

分组交流从图中了解到的信息

全班汇报(12个桃子,3只小猴,平均分。)

(3)思考怎么解决问题

因为是平均分,求每只小猴几个就是求每份是几。

应该用除法计算。

问:你会用学过的知识解决这个问题吗?怎样列式计算?列式是12÷3=4(个)

(4)更换情境,解决问题

12个桃子,每只小猴3个,可以分给几只小猴?

交流解题思路

提示:要想求要用几只小猴,需要知道哪些条件?(桃子的总个数和每只小猴的个数)

独立解决问题

全班交流

(5)比较:观察我们解决的这两道题,它们之间有什么关系?先跟你组内的同学说一说。

问:虽然都是用除法来解决,为什么单位名称却不同?

(6)揭示课题:今天我们用学过的知识解决了一些生活中的问题。(板书:解决问题)只要我们善于观察、勤于思考,我相信,一切问题都难不住我们!

3.拓展应用

关卡冲刺一

说说你是怎么算的?

关卡冲刺二

比比看,哪个组冲得又对又快?

关卡冲刺三

嘟嘟有12个苹果,要把这些苹果平均分一分,有几种分法? 4.小结

通过今天的学习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：用2～6的乘法口诀求商名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用2～6的乘法口诀求商》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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