小数的读法和写法优质课教案内容｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1、通过数学活动,使学生在小数的数位增加的情况下会读、写小数。 2、培养学生利用已有的知识和经验促进知识迁移的能力。 3、通过数学活动向学生渗透环保教育。教学重难点重点:使学生在小数的数位增加的情况下会读、会写小数。难点:让学生会利用已有的知识和经验进行知识的迁移。(设计意图:本章节的知识点

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的读法和写法

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2018-03-28 14:32:00

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学校：德钦县第三小学

小数的读法和写法优质课教案内容

未知

2018-03-28 14:32:00

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关键词：小数的读法和写法优质课教案内容

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教学目标

1、通过数学活动,使学生在小数的数位增加的情况下会读、写小数。 2、培养学生利用已有的知识和经验促进知识迁移的能力。 3、通过数学活动向学生渗透环保教育。教学重难点

重点:使学生在小数的数位增加的情况下会读、会写小数。难点:让学生会利用已有的知识和经验进行知识的迁移。

(设计意图:本章节的知识点对学生来讲并不陌生,已有了一定的知识基础,在教学过程中如何让学生能够利用已有的知识来主动探究新知识并进行总结,这对学生来讲是一个难点。)

教学过程

激趣导入,创设情境

1.抢答题:地球上长的最高的动物是?(学生抢答,猜测身高) (设计意图:这样的导入设计是为了激发学生学习兴趣以及想要学的愿望。)

2.出示P52的情境图,学生读,教师板书小数

探讨新知

1.小数的各部分名称。根据学生的汇报板书 2.小数的数位顺序表(1)回忆整数部分的数位及计数单位

(设计意图:知识的过渡迁移,为探究小数的数位及计数单位作准备。)

(2)探究整理小数的数位表

ɑ)引导学生学习十分位。PPT

b)小数点右侧小数部分的第二位呢?第三位?第四位呢?

(设计意图:鼓励学生自主探究总结,体现自主性,让学生体会成功的喜悦。)

C)练习:

小数部分第一位()位,计数单位是()。

小数点右面第四位是()位,计数单位是()。小数点左面第二位是()位,计数单位是()。……

3.读数

(1)出示例2(同桌互相试读)

(设计意图:出示古钱币的有关信息,让学生利用“小数的初步认识”中的读数经验自己读一读,进一步明确小数的读法。为学生自己总结小数的读法,创造充分条件。)

(2)教师板书3.5 、 0.58 、41.47引导学生板书汇报

(3)练习读小数p53做一做(PPT)

(4)学生尝试总结读法。教师板书课题“小数的读法”

关于本教案的常见问题

Q：小数的读法和写法优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的读法和写法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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