加法结合律教学设计内容推荐｜教案在线预览

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加法结合律教学内容:北师大版小学数学四年级上册第52--53页的内容。知识与能力:"理解并掌握加法结合律,会用字母表示加法结合律,能够运用加法"结合律对一些算式进行简便运算。过程与方法: "通过学生的自主观察、比较、分析、归纳,合作交流等学习活动,""使学生经历探索加法结合律的过程,进行比较和分析、

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所属课文：加法结合律

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2025-12-18 20:17:36

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学校：岷县岷阳镇东关小学

加法结合律教学设计内容推荐

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关键词：加法结合律教学设计内容推荐

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加法结合律

教学内容:北师大版小学数学四年级上册第52--53页的内容。

知识与能力:"理解并掌握加法结合律,会用字母表示加法结合律,能够运用加法"

结合律对一些算式进行简便运算。

过程与方法: "通过学生的自主观察、比较、分析、归纳,合作交流等学习活动,"

"使学生经历探索加法结合律的过程,进行比较和分析、发现并概括出运算定律。情感、态度、价值观:"通过学生积极参与规律的探索,发现和归纳,是学生在数学活动中" "培养发现问题和提出问题的能力,积累数学活动经验。"

教学重点:"使学生理解并掌握加法结合律,能正确、灵活地应用加法运算定律使计算简便。" 教学难点:"引导学生经历通过计算、观察,从而自己发现并总结出加法结合律的过程。" 教学准备课件

教学过程

旁注

一、复习

" ⑴45+75=75+( ) ⑵( )+156=( )+244

" ⑶83+57=( )+( ) ⑷a+300=( )+( )

"二、创设情境,导入新课"

通过师生谈话,结合情境图导入新课。

三、探索新知

课件出示数学书第52页主题图的两组算式:

(4+8)+6 4+ (8+6 ) (19+62) +38 19+ (62+38)

=12+6 = 4+14 =81+38 =19+100

=18 =18 =119 =119

(4+8)+6 = 4+ (8+6 ) (19+62) +38 = 19+ (62+38)

1、观察概括。请仔细观察这两组算式说说你发现了什么?

学生观察,发现

" 你能照样子再写一组吗? 学生独立观察思考,写一组这样的算式。指名学生板演。" 特点,尝试写出

"同学们通过认真观察,也仿写了一组这样的算式,但为什么算式间会有这样的联系,这就" 算式并引导学生

是这节课我们要研究内容:“加法结合律”

2、用字母表示。

" 如果用a 、b、c 、代表三个数,你能写出上面发现的规律吗? 学生独立思考,试" "写,再小组内交流,统一答案,汇报。板书:(a+b)+c=a+(b+c) " 3、举例巩固。

(1)现在能利用这个规律帮小松鼠解决难题吗?

(2)通过计算:得出(30+40)+50 =30+(40+50)=120说明无论和谁先加得到的结果都是 "一样的。所以,小松鼠和谁先加都一样。" 4、活用定律。

" 学习加法结合律,可以给我们的计算带来哪些便利呢? 出示:57+288+43 请同学们" 强调运用运算 "做题前,先仔细观察数字,看看你发现了什么。" （1）个别提问。（2）反馈

总结简算方法: 四、巩固练习

1、教材第53页练一练第2题。

" 学生独立完成,集体汇报,汇报第2、3个时,问:你是怎么想的,还可以怎样填?运用" 了什么定律?

2、教材第53页练一练第3题。

" 提示学生在做题前,必须先观察每个算式中加法的特点,然后再计算。" 练运用加法结合 3.教材第53页练一练第4题。学生读题,独立完成,集体汇报," 五、全课总结

法

结

合

说说这节课你学会了什么? 六、板书设计

加

律

(30+40)+50 =30+(40+50)

(20+23)+6 =20+(23+6) (4+8)+6 = 4+(8+6) (19+62)+38 = 19+(62+38) (a+b)+c = a+(b+c)六、教后反思

关于本教案的常见问题

Q：加法结合律教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加法结合律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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