常见的量教案3

教学内容

北师大六年级数学下册总复习数与代数第二课时常见的量。

教学目标

1、知识与技能

在经历自主梳理常用计量单位的过程中,进一步弄清各种量的计量单位及进率,明确他们之间的联系和区别,构建系统的知识网络,提高自主复习的能力。

2、过程与方法

在生活化的复习应用活动中,进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,感受数学与生活的密切联系,增强学习数学的信心。

3、情感态度与价值观

通过选择一些典型的复习题材,拓宽学生的数学视野,领略数学的独特魅力。

教学重点:能运用有关知识解决问题。

教学难点:结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。

教学准备:多媒体课件

教学方法:讨论法、练习法、激趣法、引导法

学法:自主学习,小组合作探究

教学过程:

一、情境导入,激发兴趣

谈话:同学们,今天老师给大家带来了一篇由“小马虎”张强同

学写的数学日记。请看大屏幕。(请一名同学有感情的读日记)今天是2017年2月28日,早晨6:30,我被急促的闹钟铃声惊醒,便从长20厘米宽1.2厘米的床上爬起来,马上穿衣、洗脸、刷牙不知不觉已经过了15小时,想起不能迟到,不能被老师批评教育。于是,我赶紧端起一杯300L的牛奶一饮而尽,又吃了一个25千克的面包。然后就背起了14立方米大的书包,走了300千米的路程,来到了56平方分米的教室,开始了20小时早读。上午上了三节课,放学后,我跟同学们玩起了200千克重的足球,我一脚提出了10厘米,踢得真过瘾!最后,我用200元买了一支圆珠笔,高高兴兴地回家写作业了。

师:你们笑什么?

生:他用的单位不恰当。

师:同学们观察得真仔细,我们学习数学就应该细心、认真。你看,张强同学就是学数学不够认真,才闹出笑话,我们可不能那么粗心,所以呀,今天你们可得认真学习这节课的知识—常见的量。(板书课题:常见的量)

师:同学们,看看这篇日记中提到了哪些量?

二、小组合作,汇报交流

师:找出了那么多的量,如果我们把这些量全部放在一起会有什么感觉?那我们该怎么办呢?(分类和整理)

师:对了,如果我们把这些量进行分类和整理,使它们系统化,那就便于我们记忆和运用了。昨天老师请大家用自己最喜欢的方式整

理了我们知道的计量单位,现在请你们拿出你们的导学案,四人小组合作整理出一份代表你们小组最高水平的作品来。

(一)小组合作

(1)讨论思考:我们学过哪些计量单位?它们相邻单位间的进率是多少?

(2)用你们最喜欢的方式整理了我们知道的计量单位

(二)汇报交流

各小组派代表上台充当小老师,讲解计量单位的进率和意义。并适当板书,老师作点拨处理,强调各单位间的进率和意义,并鼓励学生对发言同学提出建议或者意见。(每个小组汇报一种量)

(三)讲解说明,总结规律

师:同学们整理得都很好,也很全面,那么多的计量单位,单位间都有进率,这么多进率,我们怎么记住它们呢?

货币单位:相邻两个人民币单位之间的进率都是10 。

长度单位:除1千米=1000米以外,相邻两个长度单位之间的进率都是10。面积:除1公顷=10000平方米以外,相邻两个面积单位之间的进率都是100。

体积(容积):相邻两个体积单位之间的进率都是1000。

质量单位:相邻两个质量单位之间的进率都是1000。

时间单位:除时分秒每相邻两个单位之间的进率都是60以外,其余都很特殊。

三、巩固练习

(一)判断

1、2100年是闰年。 （ ）

2、一个世纪是100年。 （ ）

3、常用的质量单位有吨、千克、克。 （ ） 4、5

吨的和1

吨的一样重。 （ ） 5、1千克铁比1千克棉花重。 （ ）

（二） 在括号里填上合适的单位名称

1、小强的体重是40（ ）

2、瑞瑞跑了100米用了16.7（ ）

3、一个鸡蛋约重50（ ）

4、一辆汽车载重量是5（ ）

5、爸爸买了一台电视机花了3000（ ）

6、一个篮球场占地420（ ）

7、一种保温瓶的容量是2（ ）

（三） 在括号里填上合适的数。

1.7公顷=（ ）平方米 1.2时=（ ）时（ ）分

3.5日=（ ）日（ ）时 3吨40千克=（ ）千克

2500立方分米=（ ）立方米 40元=（ ）分

（四）修改日记。

今天是2017年2月28日，早晨 6:30，我被急促的闹钟铃声惊

醒，便从长20厘米宽1.2厘米的床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷

牙不知不觉已经过了15小时，想起不能迟到，不能被老师批评教育。

于是，我赶紧端起一杯300L的牛奶一饮而尽，又吃了一个25千克的1757

面包。然后就背起了14立方米大的书包,走了300千米的路程,来到了56平方分米的教室,开始了20小时早读。上午上了三节课,放学后,我跟同学们玩起了400千克重的足球,我一脚提出了10厘米,踢得真过瘾!最后,我用200元买了一支圆珠笔,高高兴兴地回家写作业了。

四、全课总结

这节课你学到了什么?