②一片树叶优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《一片树叶》教学设计教学目标:1.理解课文内容,教育学生热爱大自然,爱护花草树木。2.正确流利有感情地朗读课文。3.熟读课文,明白“勿以恶小而为之”的道理。教学重难点:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文,明白“勿以恶小而为之”的道理。教学过程:一、图片导入(PPT出示不同大树图片)你认识

资料类型：教学教案文档

所属课文：②一片树叶

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-07 17:32:00

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学校：达州嘉祥外国语学校

②一片树叶优质课一等奖

未知

2018-06-07 17:32:00

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关键词：②一片树叶优质课一等奖

正文

《一片树叶》教学设计

教学目标:

1.理解课文内容,教育学生热爱大自然,爱护花草树木。

2.正确流利有感情地朗读课文。

3.熟读课文,明白“勿以恶小而为之”的道理。

教学重难点:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文,明白“勿以恶小而为之”的道理。

教学过程:

一、图片导入

(PPT出示不同大树图片)你认识这些树吗?(指名回答)

今天,我们的故事就从一片树叶讲起。

出示课题,齐读课题。

二、初读感知

1.生自由读全文,要求读准字音,读通句子。

2.思考:文中提到了哪些小动物?他们都做了什么?

3.出示问题:(谁)栽了一棵小椿树,路过的小动物都(做了什么),最后(怎么样)(生交流讨论,再汇报)

三、品读课文

(一)学习第一自然段

1.师范读第一自然段,生认真听。

2.问:你听出了些什么呢?

生1:小黄牛栽了一棵小椿树。

生2:小椿树感觉很快乐。

3.带着理解,全班一起再读一读第一自然段。

(二)学习第2、3自然段

过渡:小黄牛希望大家爱护小树,还写了牌子提醒大家。可是,事情的发展是向小黄牛希望的那样吗?我们来看看,第一个来到小椿树前的是谁呢?

1.生自主朗读2、3自然段。

2.第一个来到小椿树前的是谁?(小兔子)

3.小兔子是怎么说的呢?用“______”在文中勾出。又是怎么做的呢?用“~~~~”勾出来。

4.汇报。

5.指导朗读。(抓住“赞叹”一词,读出赞叹的语气。)

6.指名读。

小结:小兔子很喜欢这棵小椿树,可是它找到了一个理由,摘下了一片叶子。(三)学习4——7自然段。

过渡:小兔子之后,还有哪些小动物来到了小椿树跟前?又发生了什么事呢?

1.请默读4——7自然段。

2.勾画说的话和怎么做的。

3.汇报(小猴子和小熊)

小结:小猴子“欢呼”起来,小熊“看了又看,闻了又闻,砸着嘴”,都能感受到他们对小椿树的喜爱。可是他们都找到了理由,摘下了一片树叶。

(四)学习第8自然段

过渡:作者给我们具体写了小兔子、小猴子、小熊在小椿树前发生的事。除了他们,还有小山羊、小猪等也来了。想想他们又会有怎样的故事发生呢?

1.观察课文插图。

2.小组讨论其中的一个小动物。

3.汇报表演。

(五)学习第9自然段

1.看图画,理解“目瞪口呆”的意思。

2.想想,如果你是这棵小椿树,你想说些什么?(指名回答)

四、总结全文

1.读完了这篇课文,你明白了什么道理?

2.同桌讨论,再指名回答。

生1 :爱护树木,不仅是说说而已,要落实到行动上。

生2:我想到一句名言“勿以恶小而为之”。每个人只做一点点坏事,后果就会很严重。

3.齐读“勿以恶小而为之”。

板书设计

一片树叶

小兔子——摘下

小猴子——掐下勿以恶小而为之小熊——揪下

关于本教案的常见问题

Q：②一片树叶优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②一片树叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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