图形的放大与缩小教学实录｜教案在线预览

资料摘要

放大与缩小教学目标:1、经历认识放大、缩小现象的过程,通过摆三角形等认识图形放大或缩小。2、理解放大和缩小的含义,能按要求摆放大或缩小的图形。3、对生活中的放大或缩小现象有好奇心,体会图形的相似,发展空间观念。教学重点:理解放大和缩小的含义,能按要求摆放大或缩小的图形。教学准备:放大镜,小棒教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的放大与缩小

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2018-05-17 11:07:00

来源学校

学校：东旺乡大高门小学

图形的放大与缩小教学实录

未知

2018-05-17 11:07:00

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关键词：图形的放大与缩小教学实录

正文

放大与缩小

教学目标:

1、经历认识放大、缩小现象的过程,通过摆三角形等认识图形放大或缩小。

2、理解放大和缩小的含义,能按要求摆放大或缩小的图形。

3、对生活中的放大或缩小现象有好奇心,体会图形的相似,发展空间观念。

教学重点:理解放大和缩小的含义,能按要求摆放大或缩小的图形。

教学准备:放大镜,小棒

教学过程:

一、情境导入

师演示一张极小城堡图片的放大和一张小蜜蜂用放大镜照一下变大的课件。引入《放大与缩小》的课题。

二、探求新知

1、揭示放大和缩小的概念

(1)同学们,看老师发给你们的放大镜,谁能说说它的作用?

(2)现在我们把放大镜放在课本上,你想文字会有什么变化?

验证小游戏:用放大镜看书中文字的变化。(师相机提问:那同学们观察放大镜里的文字和课本上的文字比较,说一说你发现了什么?)

(3)交流课本中的文字和老师教参书中的文字,你又有什么发现?

2、在生活中,你见过哪些放大和缩小的现象?你能举例吗?

3、动手小游戏:摆小棒,初步感知放大与缩小。

进一步感知放大与缩小。

(1)教师出示正方形:边长由分别由两根小棍拼成的正方形,要求放大到原来的2倍。

(2)出示一个长方形:把每一边都缩小,边长是怎样变化的?角度有没有变化?

(3)分别做几个关于长方形和正方形的放大与缩小的练习题。

(4)把L形各边分别放大到原来的四倍。

(5)把圆的半径放到到原来的2倍,把两个圆直径放大到原来的2倍。

(6)想一想:三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢?

三、应用提高

刚刚做了几个放大的练习,那缩小的该怎么办呢?各边和角度有变化吗?变化的该怎么变?

1、练一练:用小棒摆出下面图形,使边长缩小为原来的1/2 讨论:每个图形的各边用了几根小棒?缩小为原来的的1/2是几根小棒?用小棒摆一摆。

小组内讨论交流:你发现了什么?能用放大与缩小的知识表达清楚吗?

2、拓展小游戏:摆一个自己喜欢的图形,然后图形的左边摆一个原图形的放大图形,右边摆一个缩小图形。(教师巡视指导),然后实物再展示。

四、小结:

这节课有什么收获?谈给同学们听一听好吗?

关于本教案的常见问题

Q：图形的放大与缩小教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的放大与缩小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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图形的放大与缩小教学实录