叮叮冬冬学识字2教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《青蛙与蜻蜓》教学设计胜利路小学李庆霞教学目标:1、背诵课文,体会两个“小英雄”各自的性格特点。2、认字5个,写字5个。3、体会汉字声旁表声的特点,练习看半边猜字的识字方法。教学重点:掌握利用声旁识字的方法。教具准备:课件教学过程:一、揭题认识益虫1、课件出示青蛙图片与蜻蜓图片。2、它们之间发生了什

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所属课文：叮叮冬冬学识字2

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2018-05-03 17:00:00

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学校：商丘市胜利路小学

叮叮冬冬学识字2教学实录及点评

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关键词：叮叮冬冬学识字2教学实录及点评

正文

《青蛙与蜻蜓》教学设计

胜利路小学李庆霞教学目标:

1、背诵课文,体会两个“小英雄”各自的性格特点。

2、认字5个,写字5个。

3、体会汉字声旁表声的特点,练习看半边猜字的识字方法。

教学重点:掌握利用声旁识字的方法。

教具准备:课件

教学过程:

一、揭题认识益虫

1、课件出示青蛙图片与蜻蜓图片。

2、它们之间发生了什么事情呢?导入新课。

二.检查预习情况,归类识字体会形声字的特点

(出示词语及拼音)

蜻蜓放晴眼睛静静呱呱叫不吱声除害虫

1、借助拼音自由读

2、指明读,齐读

3、观察加点汉字的异同

青:相同:蜻接近:睛晴静

4、问:还有哪些带“青”的字,读音和“青”相同或接近?(清、情、请、精、靖)

5、小结:汉字的变化真大,给“青”加上不同的偏旁就能组成意思

完全不同的形声字,这些带“青”的汉字,大部分读音中有韵母“ing”,但是并不是所有的部分都如此。如果大家把握不准,就向字典或家长请教。

三、读懂课文,了解益虫

1、指名分节读课文,大家听他们读的对不对?

2、评价

3、齐读全文

4、体会情境,指导朗读。

a.青蛙和蜻蜓分别做了什么?在什么地方?(师结合生回答作相应板书)

b.那么它们做完了事情后各自表现又是如何呢?谁来说说青蛙?

c.青蛙叫什么?为什么叫?它在想什么?(指导朗读体会到青蛙此时的高兴、自豪的心情以及宣扬自己功劳的心态)

d.对此理解“蜻蜓”的表现,抓住“静静”、“不吱声”重点体会到其其谦虚的品质。指导生读出其情景。

e.再次齐读两小节,体会各自的表现

f. 练习指导背诵全文

5、拓展延伸,了解益虫。

总结语:像青蛙、蜻蜓等这些益虫,是我们人类的好朋友。它们帮我们消灭了许多害虫,保护了庄稼和其它植物。所以我们不仅要感谢它们还应该怎么做?(生回答,师板书:保护)

四、指导书写生字

1、观察田字格中的无个生字,找一找哪个字是上中下结构?(害)那么写这个字要注意什么?(生答,师作范写,并用红粉笔作重点提示)

2、师范写“静”,重点强调“月”,第一笔是“竖”,而不是“撇”,右边的“争”应该注意什么?谁来告诉大家?

3、学生书空练习生字

五、布置作业

1、以青蛙或者蜻蜓为题写一段话。

2、和同学分享收集到的有关资料。

六、板书设计

(保护)益虫:青蛙与蜻蜓

除害虫做好事

(稻田)(湖面)

关于本教案的常见问题

Q：叮叮冬冬学识字2教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《叮叮冬冬学识字2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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