包装教学设计(教案)｜教案在线预览

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北师大版数学四年级下册>教学目标:1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。2、学会用竖式计算小数乘法,并培养估算习惯。3、能用小数乘法解决一些实际问题。教学重点:1、学会用竖式计算小数乘法,并培养估算习惯。2、能用小数乘法解决一些实际问题。教学难点:正确用竖式计算小数乘

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

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2018-05-29 13:59:00

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学校：舒城县晓天镇二厂小学

包装教学设计(教案)

未知

2018-05-29 13:59:00

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关键词：包装教学设计(教案)

正文

北师大版数学四年级下册<<包装>>

教学目标:

1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。

2、学会用竖式计算小数乘法,并培养估算习惯。

3、能用小数乘法解决一些实际问题。

教学重点:

1、学会用竖式计算小数乘法,并培养估算习惯。

2、能用小数乘法解决一些实际问题。

教学难点:

正确用竖式计算小数乘法,培养学生认真仔细的学习习惯。

教学设计

一、谈话导入

马上是母亲节了,你们知道母亲节是什么时候吗?(5月的第二个星期天),几位小朋友已经悄悄的给母亲准备上了礼物,在这些礼物当中蕴藏着太多的数学问题。板书:包装

二、探究过程

1、请看大屏幕,三位小朋友给他们的母亲准备礼物呢!从中你能读出哪些数学信息,并能提出哪些数学问题吗?提供信息,提出问题,尝试解决。

2、先让学生读书上提供的包装信息。

3、引导学生根据信息解决问题。

(1)学生理解题意,列出算式2.6×0.8。

(2)学生进行估算,小组讨论。

(3)学生发言,说出自己的想法。学生在交流的过程中发现有两种方法,一种是乘数扩大积缩小法,二是数数位的方法。

(4)尝试用竖式进行计算,并说说积的小数点的位置。

(5)发现第二种方法更简便,有利于我们解决问题。

3、提出第二个问题,求包装纸的问题,自己独立思考,同组同学交流,表达自己的观点。

4、小结竖式计算方法。

先按照整数乘法的计算方法进行计算,再根据乘数的小数位数在积的相应位置上点上小数点。

三、闯关游戏,练一练:

第1题:判断积的位数,独立思考,学生判断。

第2题:给下面各题的乘积点上小数点。

学生独立完成,并说一说怎样想的。

第3题:进一步给小数的积点上小数点。

发现位数不够用“0”占位置,运用小数的意义化简积。

第4题:判断计算的结果对吗?结合自己的实际操作,发现摆竖式,末尾对齐。

第5题:结合实际问题,读数学信息,独立完成。观察学生的解决情况,请两位同学上台,请同学说说这两位同学的异同点,发现第二种方法更简便。

提醒:结合整数的计算方法,将0放在竖式的旁边,简便计算。

三、全课小结。

这节课你有什么收获?想对老师有什么说的吗?

板书设计:

装

包

算

数

点

关于本教案的常见问题

Q：包装教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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