两位数减一位数（不退位）优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《两位数减一位数》课时目标1.学会两位数减去一位数的笔算方法。2.提高口算准确度,培养口算能力。3.提倡算法多样化,训练学生的思维。4.提高学习兴趣,培养良好学习习惯。教学过程一、复习二、探究新知1.情境导人。师:小朋友们,你们都有自己的玩具,小强也有很多呢。我们来读一读,他说了什么。2.理解题意,

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数减一位数（不退位）

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2018-06-05 14:39:00

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学校：石家庄市栾城区栾城镇聂家庄学校

两位数减一位数（不退位）优质教案设计

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2018-06-05 14:39:00

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关键词：两位数减一位数（…优质教案设计

正文

《两位数减一位数》

课时目标

1.学会两位数减去一位数的笔算方法。

2.提高口算准确度,培养口算能力。

3.提倡算法多样化,训练学生的思维。

4.提高学习兴趣,培养良好学习习惯。

教学过程

一、复习

二、探究新知

1.情境导人。

师:小朋友们,你们都有自己的玩具,小强也有很多呢。我们来读一读,他说了什么。

2.理解题意,列出算式计算。

读出小强的话:“我有46张画片,给你4张。”

师:小强给了同学4张画片后,还剩多少张呢?你能列出算式来吗?

教师板书:46-4=

3.讨论算法。

师:你是怎样计算的。

如果是用小棒计算,引导学生总结出=46减4,就是从46根小棒中去掉4根,可以先从单根的小棒中去掉4根,剩下的再和原来整捆的小棒合起来,结果是42根。

师:你还能怎样计算?

(1)把46分成4个十和6个一。

(2)先算6-4=2。(即个位上的数先相减)

(3)再算40+2=42。(即再把个位上的数与整十数合起来)

学生边叙述,教师边板书。

启发学生互相叙述一遍计算过程:计算46减4,要先算6—4 等于2,再算40加2等于42,所以46—4=42。

4.学习列竖式计算。

最后总结笔算方法:笔算减法,要把相同数位对齐,从个位减起。多请几位同学用自己的话说一说,可以问你觉得笔算减法要注意什么,该怎样计算。最后再齐读书上的话。

三、全课小结

关于本教案的常见问题

Q：两位数减一位数（不退位）优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数减一位数（不退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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