练习二ppt专用说课稿内容

《认识三角形和四边形》单元练习课教学设计玉门市第二小学王秀芳

教学内容:

北师大版四年级下册第二单元内容

学情及教材分析:

本单元学生已学过三角形和四边形的特征,已了解三角形内角和及三边的关系,已掌握三角形的分类。本课主要是对所学内容进行回顾与练习。

教学目标:

1、掌握三角形和四边形的特征,掌握三角形内角和是180°及三角形三边的关系。了解梯形和平行四边形的特征。

2、正确识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形,并掌握其特征。

3、在练习的过程中,通过回忆、讨论、动手操作等各种活动,巩固所学知识,能综合运用所学的数学知识和方法解释生活中的现象,解决简单的实际问题,发展解决问题的能力和反思意识。

教学重难点:

1、认识并能正确识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形,并掌握其特征。

2、掌握梯形和平行四边形的特征。

3、掌握三角形内角和是180°,并能正确运用。

4、探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。

教学准备:

1、课前学生整理第二单元的知识点和学习方法(预习单)

2、课件(平板)、学生发小平板

3、明确小组、组长准备好小棒(5厘米、8厘米和1厘米到15厘米共17根小棒)和小组合作任务单(深度研究的两道题)

4、题单(连一连)

5、带练习本和钢笔、红笔、铅笔、尺子

教学过程:

一、回忆梳理,引入新知

1、引入:第二单元我们学习的是《认识三角形和四边形》,课前布置大家整理知识点和学习方法。相信大家已经总结了很多的知识点,概括了多个方法。现在,就请同学们进入自己的小组内,把你的收获、提醒、提问用你喜欢的方式在小组内呈现出来吧!温馨提示:交流时要细心的倾听发言,用红笔将知识点补充完整。

2、小组交流、汇报、补充

3、集体交流

(请学生上台汇报)其他学生做补充。

师:同学们整理的知识点都比较好,老师把本单元重要的知识点分享给你们,快速读一读。(分享)(生读)

师:学习方法有点单一,请看大屏幕。(师介绍)

主要三种方法:列表、画图、数学小报

4、揭示课题:本节课我们进行《认识三角形和四边形的单元练习课》,在独立思考和小组合作中进一步巩固所学的知识。

二、基础练习,巩固理解

1、谁的围法更牢固?为什么?

三角形具有稳定性

2、围成三角形的三条边有什么关系?

三角形任意两边之和大于第三边。

判断下面的小棒能围成三角形吗?(用手势告诉老师)

(1)4厘米、5厘米、6厘米

(2)5厘米、5厘米、5厘米

(3)2厘米、2厘米、5厘米

3、图形分类——分一分

(1)三角形有:四边形有:

(共享——草稿箱——作业发布——学生选后提交——公布对错人数)

(拖动图形分类)

(2)平行四边形有:梯形有:

(共享——草稿箱——作业发布——学生选后提交——公布对错人数)

(拖动图形分类)

4、区分三角形——连一连

(1)在题单上用铅笔连一连(2)请学生回答,师在平板上连线。

5、三角形的内角和

下面的角能组成三角形吗?(用手势告诉老师)

(1)45°45°90

(2)30°30°100

(3)50°60°60°

三、综合练习,巩固提升

智慧大闯关

第一关:明辨是非(用手势告诉老师)

1、有一个角是锐角的三角形是锐角三角形。

2、等边三角形是特殊的等腰三角形。

3、平行四边形是特殊的长方形。

第二关:火眼金睛(把正确答案的序号写在练习本上)(分享) 1、两个完全一样的三角形一定能拼成一个()

A、梯形B、三角形C、平行四边形

2、任何一个三角形至少有()个锐角(分享)

A、1 B、2 C、3

3、遮住两个角的三个三角形(分享)

A、锐角三角形B、直角三角形C、钝角三角形D不确定第三关:回归生活(分享)

1、公园的草坪上有一块等腰三角形的警示牌。警示牌的底角是多少度?(顶角是100度)(在练习本上写过程)

2、有一个等腰三角形,它的顶角的度数是一个底角的4倍,它的一个底角是多少度?(分享)(在练习本上画草图算一算)

闯关成功!

四、深度研究、拓展应用

1、如果三角形的两条边分别是5厘米和8厘米,那么它的第三条边可能是几厘米?

小组合作:用准备好的5厘米、8厘米的小棒和1厘米到15厘米的小棒摆一摆,并记录下来。(记录单)

2、五边形的内角和是多少度?(记录单)

(1)小组合作

(2)学生合作时老师拍照(结果、分割方法、算法)

(3)请学生介绍(照片上的)

五、回顾总结,质疑问难

通过这节课的练习你有什么收获和疑惑?

六、板书设计:

《认识三角形和四边形》单元练习课

知识点学习方法

三角形、四边形的特征列表

三角形的三边关系、分类、内角和画图

平行四边形和梯形的特征数学小报