小数的意义（二）国家优质课一等奖｜教案在线预览

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小数的意义(二)教学内容:测量活动(第4-5页)教学目标1、通过测量活动,进一步体会小数在日常生活中的应用。2、通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程,进一步体会小数的意义。3、能用小数表示一个物体的长度、质量等。教学重、难点:通过实际操作,体会小数与十进制分数的关系,理解小数的意义

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的意义（二）

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2018-04-26 10:57:00

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学校：安徽省阜南县许堂乡运河小学

小数的意义（二）国家优质课一等奖

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2018-04-26 10:57:00

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关键词：小数的意义（二）国家优质课一等奖

正文

小数的意义(二)

教学内容:测量活动(第4-5页)

教学目标

1、通过测量活动,进一步体会小数在日常生活中的应用。

2、通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程,进一步体会小数的意义。

3、能用小数表示一个物体的长度、质量等。

教学重、难点:通过实际操作,体会小数与十进制分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。

教学准备:学生、老师准备尺子。

教学过程

一、导入新课

1、让学生分组测量本班教室内的黑板和桌椅或其它物品的长度,然后讨论这些长度用“米”作单位怎样表示。在讨论把几分米或几厘米写成以米作单位时,可以先写成分母是10或100的分数,再写成小数。当学生知道了6分米=6/10米=0.6米后,可进一步提问学生如果门的高度是1米6分米怎样用米为单位表示呢?

2、鼓励学生用自己的语言说明可以用小数表示测量结果的原因。

二、探究新知

1、同学们,你们知道黑板有点长吗?哪位同学愿意把你的测量结果和大家分享一下?

学生自己总结方法,小组讨论交流。

2、称一称,课件出示教材第4页例2

鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克?

(1)你知道称量鹌鹑蛋时用的质量单位是什么吗?

(2)自学教材第4页的内容并填空。

三、巩固新知

完成“练一练”

四、布置作业:

教师精选题

五、总结

这节课你学到了什么?

板书设计

小数的意义(二)

2米36厘米=2.36米

12克=0.012千克

500克=0.5千克

把较小单位的数改写成较大单位的数时,先把较小单位的数写成分母是10、100、1000 ......的分数,然后再写成小数,并在后面加上要改写成较大单位的名称。

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义（二）国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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