比例的意义第二课时教案｜教案在线预览

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六年级数学下册《比例的意义》教案教学内容:人教版六年级数学下册第40页教学目标:1. 知识与技能:使学生理解比例的意义,能应用比例的意义判断两个比能否构成比例。2.过程与方法:通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式,使学生自主获取知识,全面参与教学活动。3.情感、态度与价值观:培养学生在实际生活中发

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例的意义

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2018-04-18 13:56:00

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学校：鄂州市华容区华容镇周汤小学

比例的意义第二课时教案

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2018-04-18 13:56:00

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关键词：比例的意义第二课时教案

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六年级数学下册《比例的意义》教案

教学内容:人教版六年级数学下册第40页

教学目标:1. 知识与技能:使学生理解比例的意义,能应用比例的意义判断两个比能否构成比例。

2.过程与方法:通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式,使学生自主获取知识,全面参与教学活动。

3.情感、态度与价值观:培养学生在实际生活中发现数学的存在,并在实际生活中能感受到数学的趣味,提高学生学习数学的积极性。

教学重点:理解比例的意义,能正确判断两个比能否组成比例。

教学难点:自主探究比和比例的意义。

教学过程:

(一)复习旧知

师:同学们还记得我们以前学过的比的相关知识吗?

生:记得。

师:好的,让我们随着下面几个问题一起来回顾。(出示课件)

师:同学们对比的知识掌握的真不错,我们知道数学知识之间的联系是非常紧密的,那这节课我们就在比的基础上来一起学习比例。(板书:比例的意义)

(二)探索新知

师:国旗大家不陌生吧?国旗是我们中华人民共和国的标志,我们来看看这些地方的国旗(出示课件)

师:这三幅国旗有什么共同点和不同点?

生:形状相同,大小不同。

师:想一想,如果知道天安门和教室里两面红旗的长和宽,你能求出它们的比值吗?

生:可以

生:比值都是1.5.

师:通过计算你发现了什么?

生:两面国旗的长和宽的比值都是1.5.

师:那学校操场上国旗的长和宽的比值是不是也是1.5呢?请大家动手算算。生:也是。

师:是的,其实(出示课件)所以所有的国旗都是大小不同,形状相同。

师:那我们再回到我们天安门和教室里两面国旗上来,我们知道了这两面国旗的长和宽的比值相等,所以我们可以用一个等号将这两个比连接起来。(出示课件)师:像这样的表示两个比相等的式子叫做比例,这就是比例的意义。(补充课题板书)

师:根据比例的概念,你觉得要组成比例必须具备哪些条件?

生:两个比,比值相等。

师:比值相等的两个比才能组成比例。

师:这些知识你们都理解了吗?

生:理解了。

课件出示例题,提出疑问引导学生自主探究进一步帮助学生理解记忆

(三)巩固练习

出示课件题目。

(四)课堂小结

师:同学们这节课你们都有哪些收获呢?

(五)布置作业

板书设计

比例的意义

天安门红旗长与宽的比288:192=

教室红旗比与宽的比60:40=

288:192=60:40

表示两个比相等的式子叫做比例。

高利娟2018年4月2日

关于本教案的常见问题

Q：比例的意义第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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