成反比例的量ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《反比例的意义》教案执教人:曾祥伟教学目标:1.通过感知生活中的事例,理解并掌握反比例的含义,经初步判断两种相关联的量是否成反比例2.培养学生的逻辑思维能力3.感知生活中的数学知识重点难点:1.通过具体问题认识反比例的量。2.掌握成反比例的量的变化规律及其特征教学难点:认识反比例,能根据反比例的意义

资料类型：教学教案文档

所属课文：成反比例的量

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2018-04-26 16:22:00

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学校：平塘县卡罗乡甲桐小学

成反比例的量ppt课件课堂实录

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2018-04-26 16:22:00

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关键词：成反比例的量ppt课件课堂实录

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《反比例的意义》教案执教人:曾祥伟教学目标:

1.通过感知生活中的事例,理解并掌握反比例的含义,经初步判断两种相关联的量是否成反比例

2.培养学生的逻辑思维能力

3.感知生活中的数学知识

重点难点:

1.通过具体问题认识反比例的量。

2.掌握成反比例的量的变化规律及其特征

教学难点:

认识反比例,能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。

教学过程:

一、复习

什么是成正比例的量?

思考:什么是成反比例的量?你是怎么理解的?

二、展示与交流

利用反义词来导入今天研究的课题。今天研究两种量成反比例关系的变化规律

情境(一)

让学生把汽车行驶的速度和时间的表填完整,当速度发生变化时,时间怎样变化?每

两个相对应的数的乘积各是多少?你有什么发现?独立观察,思考

同桌交流,用自己的语言表达

写出关系式:速度×时间=路程(一定)

观察思考并用自己的语言描述变化关系乘积(路程)一定情境(二)

把杯数和每杯果汁量的表填完整,当杯数发生变化时,每杯果汁量怎样变化?每两个相对应的数的乘积各是多少?你有什么发现?用自己的语言描述变化关系

写出关系式:每杯果汁量×杯数=果汗总量(一定)思考:以上两个情境中有什么共同点?

反比例意义

引导小结:都有两种相关联通的量,其中一种量变化,另一种量也随着变化,并且这两种量中相对应的两个数的乘积是一定的。这两种量之间是反比例关系。

三、反馈与检测

1.判断下面每题是否成反比例

(1)煤的总量一定,每天的烧煤量与够烧的天数。

(2)路程一定,自行车的速度和所花的时间。

(3)生产电视机的总台数一定,每天生产的台数和所需的

天数。

(4)一捆100米电线,用去长度与剩下长度。

(5)小林做10道数学题,已做的题和没有做的题。

(6)长方形的长一定,面积和宽。

2.找一找生活中成反比例的例子,并与同伴交流。

板书设计:反比例

两个相关联的量,乘积一定,成反比例

关系式:X×Y=K(一定)

关于本教案的常见问题

Q：成反比例的量ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成反比例的量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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