小明的一天优秀公开课教案

一年级数学上册认识钟表教学设计

教学目标:

1、认识钟表上的时针和分针,能结合生活经验学会看整时,掌握两种表示时间的方法。

2、初步建立时间观念,养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

3、培养学生的观察能力,动手操作能力和有序的思维能力。

教学重点:能正确地说出并会表示整点。

教学准备:课件、实物钟、钟面模型

教学过程:

一、故事导入

师:今天老师给小朋友带来了一个礼物,你们想知道是什么吗?(想)小朋友我们来猜一个谜语,礼物的答案就是谜语的谜底,请仔细听。“小马不停蹄,日夜不休息,滴答滴答响,催人早早起。”猜一猜这是什么?猜对了是钟表。

2、师:它们有什么作用呢?生1:它可以叫我起床,让我不迟到。生2:它可以催我上床睡觉。生3:它能告诉我们什么时间该吃饭了。师:对,钟表可以提醒我们时间该做什么事了。今天这节课我们就来认识钟表。(板书:认识钟表)

二、进行新课:

1、初步认识钟面(课件出示钟面模型)

师:你见过的钟面里面有什么东西?生:有数字。

师:你能告诉我有哪些数字吗?生:1、2、.....12。(你的声音真响亮)

师:你还见过什么?生:时针、分针。(你们真是了不起,还没学习钟表,就已经知道时针分针了)

师:老师这里也有个钟面,老师的这个钟面上缺少什么东西?(出示一个不带数字的表盘)生:数字。师:数怎么看,从几到几?(1-12)

而且数字是排列好的,能读一遍给我听吗?(学生用手指着读)

12个数把钟面分成了12个相等的大格。

还缺少什么?(时针、分针)谁能告诉我哪根是时针,哪根是分针呢?(你回答得真精彩)有什么特点呢?(你观察得真仔细)

板书:分针(长、细),时针(短、粗)

师:时针分针是怎么转动的?(顺时针,带学生用手画方向)

2、认识整时

师:竖起耳朵来听一下什么声音?(课件,闹钟叫起床7:00)

原来是媛媛的闹钟的声音。谁能告诉老师媛媛的闹钟是几时呢?生:7时。

师:下面我们一起来认识在钟表上怎样来认识整时的时间呢?我们一起来看。时针指向7,分针指向12,现在的时间表示7时。怎样记录呢?我们先写一个7,右边写两个小圆点,后面写两个0.就表示7时。其实,细心的小朋友一定会观察到,在我们电子表上就是这样来表示时间的。

你们会认时间了吗?(出示三个钟面)许老师来考考你们,另外三个钟面是几时呢? (3时、6时、12时)。(某某同学听得最认真,第一个举起了小手,请你回答)

师:观察3个钟面上的分针所指的方向,再看看时针,有什么相同和不同之处?你发现规律了吗?

板书:分针指着12,时针指着几就是几时。

3、会写时间

师:你会写出它的时间吗?8时怎么写呢?生:8时我们先写8,再加一个时字就行了。师:还有没有不同的写法?(课件出示电子表)师:也可以象电子表一样,用数字表示:先写8,再写两个圆点,再写两个零。

师:帮老师把另外两个钟面写出时间。看谁的字写得最漂亮,小圆点对得最齐。(请两位学生上台板演3时、6时)(字写得真漂亮)

4、拨钟练习

师:咱们会认时间了,下面老师就考考大家,老师拨时间,请你们认一认。(10时,你怎么知道是10时。4时,因为........加深点难度,12时,为什么看起来是一根针?(真棒!说得真好。))

5、课件休息:欣赏歌曲《时间像小马车》,教育学生珍惜时间。

6、练习。

师:同学们,其实,我们的时间跟我们的生活是息息相关的。小明他其实是一个很聪明的小朋友。她把自己的时间安排的很合理,下面我们就一起来看下,小明是怎么安排他一天的时间的。

生1:小明7时在刷牙。生2:小明9时在读书。课件出示7时 7:00;9时9:00)师:剩下的四幅图片,请小朋友自己看清小明几时在做什么。把时刻写在钟表下面的方框内。

同桌说一说,小明几时在做什么?

师:我们以开火车的形式来说一说小明这一天几时在做什么?(火车火车谁来开?)生:小明7时在刷牙,9时在读书,10时在做操,12时在吃饭,6时在看电视,9时在睡觉。(做对的举手)

师:小明9时在做什么?同样是9时,为什么小明做的事不一样?

(钟表上的时针一天要转2圈,因此我们的时间也就有早上9时和晚上9时两个9时。所以我们说话的时候要把话说完整,如果你约了朋友去玩,对方理解错了时间的话,你们可能就碰不到面了,对吗?)

师:小明这一天安排得好吗?生:好!师:象这样有规律的学习和生活,会让我们身体更结实、学习更优秀。

三、巩固练习

1、小明时间安排的很好,也很棒,看看我们班的小朋友是不是也这么棒。你会拨时间吗?看谁拨的时间最准、最好、最快。9时、4时。生:请学生上来拨,因为分针指.....

2、请小朋友拨一个自己喜欢的时刻,说说为什么喜欢这个时刻,你是怎么拨的?

3、游戏。

教师准备好4个钟面上面有不同的时刻,再准备两种不同的时间表示方法的相应的卡片,请8个孩子上来拿着卡片找朋友,相同时间的就是好朋友。(课件播放《找朋友》的音乐,下面孩子一起拍手唱,台上孩子开始找朋友)看哪一组找得又准又快呢?

四、全课总结

今天这节课同学们一直都能够认真地学习,请你们回忆一下我们都学了些什么呢?

五、欣赏古代计时工具。

六、板书设计

认识整时

分针(又长又细)分针指向12,

时针(又短又粗)时针指向几就是几时。

8时 3时 6时

8:00 3:00 6:00