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《梯形的面积》课堂设计流程一、课前三分钟展示:回忆以前学过的平面图形的面积公式。二、前置研究卡交流:小组内交流自己的想法,选择最喜欢的一种,展示。三、前置研究卡汇报:小组汇报探究的过程以及推导的方法。教师指导点拨。四、课堂训练与提升:1、课本例题。介绍三峡水电站。2、等底等高但形状不同的梯形的面积计
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梯形面积优秀教学设计范文
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关键词：梯形面积优秀教学设计范文
正文
《梯形的面积》课堂设计流程一、课前三分钟展示:
回忆以前学过的平面图形的面积公式。
二、前置研究卡交流:
小组内交流自己的想法,选择最喜欢的一种,展示。三、前置研究卡汇报:
小组汇报探究的过程以及推导的方法。
教师指导点拨。
四、课堂训练与提升:
1、课本例题。介绍三峡水电站。
2、等底等高但形状不同的梯形的面积计算,得出结论。五、课后总结与归纳:
用自己喜欢的方式整理各种平面图形的面积公式及推导过程。
《梯形的面积》前置研究卡
姓名: 1、回忆平面图形的面积公式。
2、自学课本第95、96页的内容,动手剪出梯形,利用“转化”方法,独立探究梯形面积的计算方法。
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