制作年历优质课教案

第 1课时认识年、月、日

白沙小学李静

教学内容:

教材第76-78页。

教学目标:

1、通过自主探索,认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系,知道大月和小月。

2、在探索过程中,培养学生观察、对比、概括能力,促进学生数学思维的发展。

3、感受数学与生活的联系,培养学生的合作意识。

教学重点:

认识年、月、日,了解它们之间的相互关系。

教学难点:

了解年、月、日之间的关系。

教学具准备:

课件、年历、表格。

教学过程:

一、情景导入:

1、今天老师和大家一起上课,你们开心吗?就让我们记下这一开心时刻吧。

怎么记录呢?(老师板书:8时10分30秒)

2、出示2011年年历:

(1)、这是2011年的年历,上面标注了哪些特别的日子?

(展示图片:主题图)

(2)、你还经历了哪些特别的日子?

(3)、圈一圈:你的生日是几月几日?用彩笔在手中的年历上圈出来。

3、揭示课题:有时我们在说明一件事的时候,要告诉大家事情发生在哪一年、哪一月、哪一日。年、月、日和我们学过的时、分、秒一样也是时间单位,这节课我们就来研究有关年、月、日的知识。

二、探索新知:

1、关于年、月、日,你知道些什么?

预设:知道一年有12个月,有大月和小月,一年有四个季节,一年有365

天……

2、你还想研究什么?

预设:每个月的天数为什么不一样?为什么有大月和小月之分?年、月、日是怎么形成的?

介绍形成:你们知道年、月、日是怎么形成的吗?

3、尝试自学(教材第77页)

(1)、小组合作探究

合作要求:认真观察手中的2011和2012年年历,把你的发现在小组内说一说,然后填写学习记录单。

(2)、汇报交流:你有什么发现?

每年都有12个月

每月是31天的月份是:

每月是30天的月份是:

还有什么发现?

2月的天数比较特别。2011年2月有28天,2012年2月有29天,天数不一样。

(3)、起名字:

每月有31天的月份叫大月,那么每月有30天的月份叫什么名字呢?

二月份呢?

小结:通过观察年历,交流研讨,我们知道了有关年、月、日之间的一些知识。你能快速地记一记哪几个月是大月或小月吗?

4、大月、小月的记法。

(1)、想一想。(2)、交流方法。

歌诀记忆法

左拳记忆法

(3)、选取自己喜爱的方法记忆

5、做游戏:

师说月份,大月男生举手,小月女生举手。

师:3月、6月、……2月

师:2月为什么没人举手?

小结:大家这么快就记住了有关年、月、日的一些知识,想不想检验下自己掌握的情况如何?

三、巩固练习:

1、填空:

(1)、一年有()个月,()个大月,()个小月。

(2)、2014年的一、二、三月一共有()天。

(3)、张华2013年5月份满10岁,他是()年出生的。

(4)、2012年12月31日的后一天是()年()月()日。这一天是()节。

2、做一做:(第78页)

3、猜一猜

(每个人的生日是哪一天?)

今天是儿童节,猜一猜,每个人的生日是哪一天?

四、拓展延伸:

1、比较练习:

(1)、小红在外婆家连续住了62天,正好是两个月,你知道是哪两个月吗?

(2)、小红去年在外婆家连续住了62天,正好是两个月,你知道是哪两个月吗?

2、小丽在奶奶家连续住了两个月,她在奶奶家可能住了多少天?

3、二十四节气歌(第78页)

五、课后小结:

通过这节课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问吗?