中国经济发展进入新时代课件配套优秀

《中国经济发展进入新时代》

教学设计

一、

教学目标

明确学习目标：

1.知道新时代我国发生的历史性变革内容。

2.明确新新时代社会主要矛盾的变化及解决措施。（重点）

3.明确两个一百年奋斗目标的战略部署。

提升核心素养：

1.科学精神：全面理解新时代。

2.公共参与：为新时代我国发展贡献自己的力量。

3.政治认同：我国已进入新时代的历史方位，我国社会主要矛盾发生变化。

二、 教学内容

《中国经济发展进入新时代》是人教版必修一《经济生活》第四单元第十课第一框的内容，主要包括三目：历史性的变革，新时代的社会主要矛盾，开启新征程，本框主要介绍了我国步入新时代的发展阶段和在这个阶段社会所发生的变化及未来30年我国的奋斗目标，既是对前一框内容的承接又是下一课内容得以展开的基础，在本模块学习中起着承前启后的作用。

三、 教学重难点

新时代我国社会的主要矛盾

四、 教学方法

《中国经济发展进入新时代》

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多媒体课件演示法、讲授法

五、 教学过程

导入：通过上节课的学习我们明确了我国是社会主义市场经济，那大家知不知道目前我国经济发展处于哪个阶段？

生：、、、

师：目前我国经济发展进入了新时代。新时代是怎样的一个时代，新时代我国社会都发生了哪些变化？也就是我们这节课将要一起探究的《中国经济发展进入新时代》

问题：请大家阅读教材85-86页相关内容，找到新时代我国社会取得了哪些历史性成就。

生：自习教材相关内容。

师：检验学生自习情况。PPT展示成果，并强调重要内容。

总结：党的十八大以来，我国经济建设所取得的巨大成就，1.经济建设取得重大成就：贯彻新发展理念，端正发展观念，转变发展方式，发展质量和效益不断提升，实施创新驱动发展战略。2.人民生活不断改善：贯彻以人民为中心的发展思想，脱贫攻坚战取得决定性进展。3.生态文明建设成效显著：贯彻绿色发展理念，成为全球生态文明建设的重要参与、贡献、引导者。

问题：新时代社会的主要矛盾是什么？

生：思考回答。

师：引导总结，新时代社会的主要矛盾是人民日益增长的美好

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生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。

名词解释：不平衡指区域领域发展的不平衡。如，我国在高铁、核电5g、通讯等领域走在世界前列，但在芯片技术、电子工业、半导体设备等落后于世界平均水平。不充分指发展不够深入和全面。

师：解决社会主要矛盾，①着力解决发展不平衡不充分问题：大力提升发展质量和效益，更好推动人的全面发展、社会全面进步。 ②坚持“两个没有变”：基本国情没有变、国际地位没有变。 ③坚持党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结……现代化强国而奋斗。

问题：党的十九大提出的两个一百年奋斗目标是什么？都分为几个阶段实现两个一百年目标。

生：自习得出结论。

师，检验总结。ppt展示。到建党100年时，建成经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的小康社会。在此基础上再奋斗30年，到新中国成立100年时，基本实现现代化，把我国建成社会主义现代化国家。 基础：解决人民温饱问题、人民生活总体上达到小康水平。

课堂小结：教师带领学生一起归纳总结本课所学内容，形成知

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识框架。并板书。

六、

作业布置：练习册相关内容