综合探究　与时俱进 求真务实课时教学实录

《与时俱进

求索真理》教学设计

三亚榆林八一中学 梁玲

一、教学分析

1. 基本说明：

（1）、教学内容所属模块：高中政治必修4 （2）、对象：高二年级第二学期学生

（3）、所用教材版本：人民教育出版社 （4）、所属的章节：第二单元综合探究 （5）、课时数： 40分钟

2. 教学目标: （1）、知识与能力：掌握实践的概念和特点，实践是认识的基础，真理的特点，认识的特点；理解追求真理是一个永无止境的过程。

（2）、过程与方法：分组搜集海南生态文明建设相关的图片和视频资料，认识到海南走绿色发展道路是总结了经济建设中出现的问题，符合自身实际的正确选择；以小组呈现知识点的方式锻炼学生的表达能力，更深刻地理解海南绿色发展规划是真理性认识；通过思维导图让学生从整体上把握认识论知识点，建构知识的网络结构。

（3）、情感、态度与价值观：通过本课的学习，让学生能够对认识、真理、科学理论进行判断和辨别，能够甄别出正确与错误，从而坚持真理，以科学理论武装自己、指导自己，能够运用正确的理论、观点去观察事物、分析问题、解决矛盾，从而不断培养科学理性精神。

3. 教学重难点：

重点：实践与认识的辩证关系原理；真理的具体性和条件性。

难点：追求真理是一个永无止境的过程。

4. 学情分析与学法指导：本节课内容是第二单元综合探究部分，对第六课两个框题知识点的整合，学生对单个知识点的掌握较好，但从框架上对所有知识点进行梳理整合还有一定的难度，所以课前分组让学生收集有关海南绿色发展的事例，在合作探究的基础上进一步感悟追求真理是一个永无止境的过程，教学中应该注意联系现实生活，强化实践环节，从框架上加深对知识点的巩固和理解。具体可以采用自主学习、探究共享、讲授等方法，将知识点逐步迁移、升华。

5. 教学方法：

1

情景导入法、自主学习、体验探究、讲授法等

二、教学过程

教学环节

导6月就快结束了，暑假还会远吗？很多人选择暑假出门旅

教师活动

学生活动

设计意图

入

行，提到旅游胜地，咱们海南是无数人心目中向往的度假天堂，在情激发学生兴这与海南得天独厚的地理位置和自然条件有关，但更离不开海境设趣，引出课题南坚持走绿色发展道路。今天这节课我们从认识论角度一起来计中关键词。

了解海南绿色发展的历程。（多媒体展示课题）

进行

课前我们分小组进行了自主学习，我相信每个小组对这个感受

问题都作了探究。

环

节

成果展示

学生

下面我们请各小组的代表展示各自的探究成果，先请第一展示

课前

一

组的代表发言。（略）

（图片展示：湿地公园和白鹭公园

；视频播放：坚持生自主通过图片和视态文明意义重大）

学习频，体会海南生态是海南的本色，绿色是海南的底色。第一小组的同学的成绿色发展历程

给我们展示了海南绿水青山就是金山银山的理念，海南在生态果

文明体制改革上先行一步，为全国生态文明建设作出表率。那

海南绿色发展理念是如何形成的？

现在请第二组代表给我们介绍收集的资料。

学生

自由

（图片展示：海南经济发展过程中出现的填海造房，垃圾发言

2

堆积等生态问题）

随着经济的快速发展，海南国际旅游岛的建设，人们的不

合理开采利用资源，导致生态平衡失调，生态环境不断遭到破

坏，各种环境问题也越发激化。请第二组同学结合这些材料给学生

我们讲解实践有关的知识点。（略）

展示结合搜集的材实践是认识的基础，经济发展中出现的生态问题使我们认实践料理解实践的识到牺牲绿水青山换取金山银山的发展模式是错误的，这就促相关含义、特点、使海南进一步探索发展道路。

请第三组代表介绍他们组的成果。

知识实践是认识的点

基础

（图片展示：新能源汽车和垃圾分类处理

；视频播放：

贯彻***垃圾分类的指示）

学生

海南的青山绿水、碧海蓝天是一笔既买不来也借不到的宝展示从海南前后发贵财富。作为生态环境“优等生”的海南，已吹响全力以赴打认识展理念的转变好污染防治攻坚战的冲锋号，我省生态环境保护和生态文明建相关体会实践与认设一直在路上。请第三组同学结合此图片和视频资料讲解认识知识识的辩证关系相关的知识点。（略）

点

原理、认识的特点

用海南生态文在国家的支持和引导下，海南迈开了绿色发展的步伐，在

生态文明建设等方面，取得了令人瞩目的成就。这说明正确的

认识会促进社会的发展。从绿水青山换取金山银山，到既要金

山银山也要绿水青山，再到绿水青山就是金山银山，体现了认

识的反复性、无限性和上升性的特点。

请第四组代表给我们展示探究成果。

（图片展示：海南生态文明建设的五个发展历程）

小组成员根据图片讲解真理相关的知识点。（略）

学生明建设的五个展示发展历程理解真理真理的特点、通过对31年来生态文明建设的历史回顾，我们不仅可以的相追求真理是一看到中国改革开放41年来生态文明建设的生动缩影，也看到了关知个永无止境的海南肩负的更为重大而艰巨的历史使命。海南是生态环境的“优识点

过程

等生”，但生态前行之路，没有暂停键。站在新起点上的海南，进入更有底气、更有条件走绿色发展之路的新阶段。从海南生

3

态文明建设的五个发展历程，我们可以感受到真理的条件性和具体性，追求真理是一个永无止境的过程。

环

节

知识集萃

培养学生归纳和概括能力

前面我们已经从实践、认识、真理三个角度把认识论相关学生二

知识点复习了一遍，现在请同学用思维导图的形式把认识论的归纳

环

节

框架结构展示出来。

我能我行

小结

用判断题和选择题的形式考查学生对本节课知识点的掌握学生学以致用，巩抢答

固课本知识点

三

情况

附：板书设计

与时俱进 求索真理

一、重要概念（实践、认识、真理）

二、重要原理（实践与认识的辩证关系原理）

三、追求真理是一个永无止境的过程

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