第三节全球定位系统及其应用教学设计是什么类型的资料？

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关键词：第三节全球定位�…教学设计

正文

《全球定位系统及其应用》教学设计

教学目标

（一）知识与技能

1.了解GPS的概念和其工作原理

2.了解GPS的起源和发展历程

3.了解GPS的组成部分及其主要功能

4.理解GPS的实际应用

（二）方法与过程

1.通过上网搜索相关信息，了解GPS的起源和发展。

2.通过读“GPS组成示意图”，分析全球定位系统的组成，并讨论各子系统的功能。

3.上网查询有关GPS应用的实例,归纳全球定位系统的主要用途。

(三)情感态度与价值观

1.通过学习GPS技术的发展历程,使学生感悟新兴地理信息技术的生命力,从面养成热爱科学,努力学习新兴科学的好习惯。

2.通过了解北斗卫星导航系统，,增强学生的民族自信心和爱国情怀。

3.通过对GPS在实际生产和生活中的应用的了解,激发学生GPS的好奇心,从而促进学生的探究和创新动力。

教学重点:GPS特点和GPS接收机

教学难点：全球定位系统的构成

教学方法

1.多媒体课件演示

2。案例分析法

3.教师点拨，启发，引导

4.理论联系实际

课时安排：1课时

教学过程

导入：同学们家的车子上是否安装了导航仪？这个导航仪的有什么作用？今天我们就来学习这方面的知识，也就是全球定位系统。

（板书）（一）全球定位系统

引导学生阅读教材第95页《导航与定位技术的发展》，提问：1.全球定位系统有哪些特点? 2.GPS属于无线电导航系统吗? 3.GPS什么时候开始使用的? 根椐学生的回答，教师及时给以肯定或纠正。

（板书）1.GPS的概念

2.GPS的组成和特点

3.GPS的发展历程

（分组活动) GPS的强大功能主要是靠运行在太空的24颗卫星和地面控制站，接收设备三部分完成。教材中已经给出了详细的介绍。现在我们根椐教材的内容和图示，分小组来设计一个关系框图，详尽地表达三部分组成，功能和相互之间的关系。每个小组（各10人左右）最后的作品由小组代表在黑板上画出来，让全班同学共同评出最合理科学的作品。

教师可以根据小组代表的作品，给以表扬或纠正。然后根据各小组的图，综合评出最合理的框图作为板书内容放入正板书中。

（承转）全球定定位系统有着强大的功能，它在实际生活中到底有哪些应用呢？

（板书）（二）全球定位系统的应用

（填表活动）GPS卫星发送的导航定位信号是一种可供无数用户共享的信息资源。对于陆地，海洋和空中的广大用户，只要拥有GPS信号接收机，就可以在任何时候用GPS进行导航定位测量。

根据使用目的的不同，用户要求的GPS信号接收机也各有差异。

（板书）1.GPS接收机的类型及功能

类型

导航型接收机

测地型接收机

授时型接收机

2.GPS的应用：军事，民用

（总结与课业布置）

我们已经知道了GPS这种神奇的地理信息技术，它的组成，功能和应用，那么同学们知道我国在相关方面所取得的成就吗？请大家阅读教材第97页的文字材料，有条件的同学还可以在网络上查询相关信息，并课后讨论以下问题：

1.世界上哪些国家发展了或正在发展卫星定位系统？

功能

2.我国的卫星定位系统有什么不同的特点? 3.目前我国GPS的应用关况如何？

4.你认为GPS可以为我们做什么？

资料摘要

第三节全球定位系统及其应用教学设计