综合探究 坚持唯物辩证法 贯彻新发展理念优秀教学设计

高中部骨干教师公开课教学设计

授课课题：树立创新意识是辩证法的要求

授课教师：

授课班级：

授课时间：

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第十课 创新意识与社会进步

第一课时 树立创新意识是辩证法的要求

一、教材分析：

1、《树立创新意识是唯物辩证法的要求》是普通高中思想政治必修④（人教版）《生活与哲学》第三单元第十课的第一框题。

2、本课从辩证的否定观这一原理出发，说明辩证的否定观的实质是扬弃，是既肯定旧事物的积极因素，又否定旧事物的消极因素的过程，树立批判性思维和创新意识。

3、本课是第三单元《思想方法与创新意识》的落脚点。作为世界观，辩证法将一个生生不息的永恒运动变化的世界展现在我们面前；作为方法论，则要求我们用革命批判精神和创新意识对待周围的世界。本课是对唯物辩证法的总结，同时为学生学习第四单元辩证唯物主义的历史观做了铺垫。

二、学情分析：

1、认知基础：

通过第三单元辩证法的学习，学生掌握了辩证法的联系、发展和矛盾的知识点，初步领会了运用辩证法的思想分析具体问题的能力，这为本框题探究活动的顺利开展奠定了知识基础与能力基础。而学生通过电视、网络等媒体，以及自己的亲身体验，对一些高铁、手机的发展等有一定的了解，这又为本课的开展提供了信息基础，可以成为本课生动的教学活性资源。

2、认知障碍：

本课中的知识点“辩证法对现存事物的肯定理解中同时包含着否定理解”，是学生理解的难点和障碍，应通过名言和具体材料等，实现学生的认知由具体到抽象，由感性认识上升到理性认识的过程，化解认知障碍。

三、教学目标：

1.通过对高铁、手机更新换代的分析，能够理解说出辩证否定观的内容，并初步运用辩证否定观去认识、分析事物。

2.通过对具体情境的分析，感悟辩证法的革命批判精神的内涵。

3.牢固树立创新意识，积极参与创新实践。

四、教学重难点：

1、教学重点：

辩证否定观的内容

2、教学难点：

辩证法革命批判精神的理论依据

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五、教学过程：

教学环节

教学活动

教师活动

学生活动

设计意图

设置故事情景，增强课堂的生活化

培养学科核心素养--政治认同。

促进学生自主学习，养成良好的学习和思考习惯。

步步引导的教学方式，调动学生听课的积极性。

培养学科核心素养--理性精神

导入新课：故事《司马光邀请学生分享司马光砸学生分享故事，并回答砸缸》

缸的故事，引导学生回答相应的问题

相应问题。

播放视频：高铁复兴号

讲授新课：

教师引导: 从视频中我

们可以感受到我国高铁

的快速发展，这是我国坚

持创新驱动发展战略的

重大成果，也是我们坚持

辩证否定观的成果。

一、辩证否定观

引导学生分组探究回答学生相互讨论完成相1、含义：就是事物自身问题。

应任务，并将讨论结果的否定，即自己否定自进行展示

己，自己发展自己。

1、中国高铁发展的过程

2、特点：（1）辩证的否是不是外力作用的结学生讨论后解答：

定是发展的环节

果？

1、并非外力作用的结（2）辩证否定是联系的2、从哲学意义上看，复果，而是自身的否定，环节

兴号与和谐号动车有何即自己否定自己，自己3、实质：既肯定又否定，区别和联系？

发展自己。是事物内部既克服又保留，实质是3、如果把和谐号的一切矛盾运动的结果。

“扬弃”。

全都肯定、保留下来，或2、特点①：辩证的否全都否定、克服掉会出现定是发展的环节，是实4、形而上学的否定观

什么结果？这是一种什现新事物产生和促使么样哲学思想？它与辩旧事物灭亡的根本途

证否定观有哪些区别？

径。

特点②：辩证否定是联

系的环节

3、形而上学的否定观

（二）辩证法的革命批评利用课件展示一组图片学生相互讨论后回答：

和材料：

精神与创新意识

1、事物存在的合理性1、理论依据：世界永远“手机：过去-现在-未来”都是相对于一定的时处在运动、变化和发展过组织学生思考问题：

代和条件来说的。世界①第一代手机和很多二永远处在运动、程中

变化和2、基本内涵：1）对于现代手机已经停产体现了发展过程中，随着时间存事物，辩证法在肯定的唯物辩证法的什么道理?的推移和条件的变化，同时存在着否定，即对现现有的手机款式和功能原来存在的理由就会存事物的必然灭亡的理具有永恒的生命力吗？

丧失。

解；(即批判的革命的)

2、具有批判的革命精（2）辩证法对现存事物②库珀和后来的“库珀神和创新意识

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的肯定是从它暂时性方们”对原有的移动通讯工面去理解的；

(即创新的)

具的改进体现了什么精（3）辩证法不崇拜任何神?具体内涵是什么？

东西，按其本质来说，它

是批判的革命的和创新③从哲学上来看，新款手的。

机如何产生？

3、方法论要求：（1）密

切关注变化发展着的实

际，敢于突破与实际不相

符合的成规陈说，敢于破

除落后的思想观念。——

破

（2）注重研究新情况，

善于提出新问题，敢于寻

找新思路，确立新观念，情景设置：未来的手机会开拓新境界。——立

是什么样子呢？请同学们大胆的为中国手机制课堂小结：略

造商提建议吧

板书设计

10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求

一、辩证的否定观

1、内涵：自己否定自己，自己发展自己

2、特征

（1）辩证的否定是联系的环节

（2）辩证的否定是发展的环节

3、实质：扬弃

二、辩证法的革命批判精神与创新意识

1、理论依据：

2、内涵：

3、方法论：

小试牛刀：略

教学反思：

3、经过辩证的否定，

增添原来没有的新内

容，即树立辩证法的革

命批判精神和创新意

识。 充分利用学（1）密切关注变化发生资源，发挥展着的实际，敢于突破学生的主体与实际不相符合的成作用，激发学规陈说，敢于破除落后生参与课堂的思想观念。——破

的积极性和（2）注重研究新情况，热情。 善于提出新问题，敢于

寻找新思路，确立新观

念，开拓新境界。——

立

培养学科核

心素养--公学生积极思考并将说共参与

出自己的构想

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