第三节 可持续发展的基本内涵教学评价实录

第四章

人类与地理环境协调发展

第3节

可持续发展的基本内涵

【课型】

新授课

【学习目标】

知识与技能

1.理解可持续发展的概念。

2.联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。

过程与方法

1.通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想本质的方法。

2.通过阅读分析案例学会归纳分析问题的方法。

情感态度与价值观

1.使学生认识到可持续发展之路是人类的必然选择，逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识。

【重点】

可持续发展的基本内涵、原则

【难点】

可持续发展的基本内涵、原则

【教法】

自学法、合作探究法

【教学过程】

情景导入：随着生产力的飞速发展，人类已经深深地陶醉在自己创造的”神话”里。

然而，人类忽视了背后藏匿的危机

观看视频《哭泣的地球》----环境问题产生的根源在于原来发展模式的错误，根本出路在于----走可持续发展之路。

引导学生看书，什么是可持续发展？基本内涵有哪些？学生回答。

【自主学习】

一、理解可持续发展

1.定义

既满足___________，

又不对__________________________构成危害的发展

2.可持续发展的基本内涵

_______可持续发展

_______可持续发展

_______可持续发展

探究1：

持续发展的基本内涵的地位分别是什么？

提示：用“条件”、“目的”、“基础”来评价

学生回答，教师纠正。

探究2：

可持续发展三个内涵是否经济可持续发展排在第一位？三个内涵有主次之分吗？

没有。

学生回答，教师纠正。

小结：

【解惑提高】可持续发展的两层含义。



可持续：长远的，不能杀鸡取卵



发展：坚持发展，而非放弃发展或减慢

探究3：

经济可持续发展是可持续发展的条件，如何实现经济可持续发展？观看视频，思考回答。

《“辉煌不再”的鲁尔工业区》；《北京市将淘汰66家高污染企业》；《实行清洁生产》

学生读书，结合视频内容思考：如何实现经济可持续发展？

学生回答，教师纠正。

二、可持续发展的原则：

公平性原则

持续性原则

共同性原则

阶段性原则

（一）公平性原则

自主学习

公平性原则是如何分类的？

探究：

下图现象违反公平性原则了吗？

展示图片：《人与人之间的贫富差距》

播放视频：中国在减少贫困人口方面走在世界前列。

__________是可持续发展中优先解决的问题

【考考你】

下列现象违背了公平性原则吗?

A.日本禁止本国乱砍乱伐，从别国进口一次性木筷

B.把污染物排放到别国

C.滥捕滥杀珍稀野生动物

D.当代人透支子孙后代的资源和环境

（二）持续性原则

展示图片，引入持续性原则

探究：

不可再生资源和可再生资源如何持续利用？

教师解答：不可再生资源（矿产资源）：合理利用节约、提高利用率；可再生资源（生物、水资源）：续利用利用速度不超过其再生速度

播放视频：《春禁一碗籽，夏收一担鱼---资源可持续》

【考考你】

下列现象违背了持续性原则吗?

A.竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼

B.森林过伐、草原过牧，对矿产资源滥采

探究：

你知道有哪些环境问题危害跨越了国界甚至危害到全球？

展示全球气候变暖、酸雨图片。

观看视频《共同行动，遏制全球变暖的恶果》

思考：哪些国家排放的二氧化碳最多？全球气候变暖带来哪些危害？

永

结合视频引入：解决这些问题单靠一个国家和地区可以吗？引入：共同性原则，

（三）共同性原则

探究：

排放二氧化碳最多的国家在治理全球气候变暖方面应该承担什么样的责任？

（四）阶段性原则

发达国家：应该承担更多的责任与义务

发展中国家：以经济发展为主要目标，并开始关注资源与环境问题。

为实现可持续发展，

人类都采取了哪些行动呢？

三、可持续发展---------从概念到行动

自主学习：

1、_______年“____________大会”第一次把可持续发展由理论和概念推向行动

2、2002年“全球可持续发展首脑会议”审议了《里约宣言》、《____________》

3、中国采取了一系列重大行动? （阅读教材37-38页中国的重大行动）

4、可持续发展强调______参与

[过渡]走可持续发展的道路已经成为世界大多数国家的共识，在国际世界中，通过了一系列的规则来约束和限制人们的行为，读课本P93“阅读”《21世纪议程》，说明其主要内容

•

把消除贫困作为实现可持续发展的前提和最优先解决的问题

•

强调了“公众参与”对可持续发展的重要作用

探究：

我们能为可持续发展做点什么? 引导学生结合自身经历，回答措施及正确做法。教师展示具体措施：

（1）建立可持续发展的世界观

（2）公众积极参与

（3）清洁生产

（4）选购带环境标志的产品：环境标志表明该产品在生产、使用和处理过程中符合特定的环境保护要求。与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源等优点