贯彻新发展理念 建设现代化经济体系国家获奖教案

教学设计

课题：人教版新课标《经济生活》第十课第二框

贯彻新发展理念 建设现代化经济体系

课标要求：

1.列举生活中的具体事例，说明树立新发展理念的必要性。

2.明确现代化经济体系的战略地位，记住建设现代化经济体系的措施。

教学目标

（一）明确学习目标：

1.

知道新发展理念的内容。

2.明确新发展理念注重解决的问题，(重点) 3.明确和运用建设现代化经济体系的措施。《重点、

难点》

（二）提升核心素养: 1.科学精神:全面理解新发展理念的内涵。

2.

法治意识:全面贯彻新发展理念。

3.公共参与:为贯彻新发展理念而献自己的力量。

4.改治认同:建设现代化强国必须建设现代化经济体系。

教学内容

（一）内容分析

《贯彻新发展理念，建设现代化经济体系》是人教版必修一《经济生活》第四单元第十课第二框的内容，主要包括两目:坚持新发展理念，建设现代化经济体系，本框主要介绍了新发展理念的具体内涵和如何建设现代化经济体系，既是对前一框内容的承接又是下一课内容得以展开的基础，在本模块学习中起着承前启后的作用。

（二）教学重点

重点:

1.

坚持新发展理念: 2.建设现代化经济体系

（三）教学难点

难点:建设现代化经济体系

教学过程

问题情境与教师活动

学生活动

设计意图落实目标

导入新课：

你对未来家乡的发展有什么美好的期待和设想吗?调查学生对家乡的期待，通过生活化的提问提升学生兴趣，调动积极性，活跃课堂氛围，导入新课。

讲授新课

一、新发展理念

1.

插放微课:新发展理念

学生观看微课新发展理念，学习新发展理念的内容与要求，记住关键词。

新发展理念的内容较多，每个单独念课本很枯燥，所以采用微课形式，配上图片，配音解读与音乐，可以提高学生关注度，抓关键词可以让学生用最短的时间理解知识，提高课堂效率。

2.自主探究(一) 展示我市发展经验

我市是如何通过贯彻新发展理念实现自身“蝶变”的?学生认真思，进行成果展示。用我市的发展案例分析新发展理念比较接地气，易于引起学生共鸣。

3.列举我国创新成果。知识共享，感受创新的重要性为做中国人而自豪。用我国重大科技创新成果激发学生的爱国热情，培养认同自主创新的核心素养。

4.课堂辩论会

正方:自主创新好 反方：直接引进好

组织学生积极参与发表见解，发散思维，头脑风暴，竞争合作。在思维的碰撞中感受直接引进的必要性和自主创新的紧迫性。同时提高学生的表达能力和搜集整合资料的能力，以及辩正思维能力。

5.时政热点训练

将港珠澳大桥的建设与新发展理念的内容连线，以时政热点材料作为练习材料，

引发学生对国家的关注。

二、建设现代化经济体系

1.观看视频。

思考我国发展的战略目标。

集中注意力思考我国的战略目标，以及这一目标实施的必要性。通过视须引出建设现代化经济体系，并明确建设现代化经济体系的地位与必要性。

2.自主探究(二) 阅读材料并思考: (1)材料共同强调了什么问题?

（2）为什么要防止经济脱实向虚? (3)明确实体经济与5虚拟经济的关系。

学生阅读思考，回答问题，理论构建。通过***在不同场合强调实体经济的材料,引导学生发现共性，了解实体经济的重要性，同时培养学生辩证思维的能

力。

3.合作探究: 请你为我市的实体经济走出困境出谋划策?引导学生积极参与小组讨论，发表个

人观点。进行成果展示和理论构建。指出实体经济是重难点，必须说明白，理解透。重在让学生在合作探究中，利用知识，解决实际问题。加深学生对实体经济的理解，并提高运用知识的能力。

4. 分析国家关注三农问题的原因。分析如何实施乡村振兴战略，我市实施乡村振兴战略的措施。分析材料，感受我市是如问落实乡村振兴战略的，让学生进行理论构建。4.通过感人的乡土材料震撼学生的内心，认同国家实施乡村振兴战略的必要性，深化对政府行为的政治认同。

5.展示图片: 思考图片反映了我国经济发展还存在什么问题?5.分析图片所反映的问题齐读区域协调发展的措施。通过图片增强对比，明确区域协调发展的必要性。