中国经济发展进入新时代公开课教案

课题

教材分析

围绕主题 抓住主线

《围绕主题 抓住主线》是高中政治必修1《经济生活》第十课第二课时的教学内容，本框学习的主要内容分为两目，第一目：深入贯彻落实科学发展观，其主要内容：

明确科学发展观的地位，把握深入贯彻落实科学发展观的具体内涵。第二目：加快转变经济发展方式，主要内容包括：介绍加快转变经济发展方式的具体措施和要求。第一目和第二目之间的内在联系是：以科学发展观为主题，以加快转变经济发展方式为主线，从而促进全面建成小康社会目标的实现。

高一学生有一定的社会经济生活阅历，具备一些经济生活常识，通过近一个学期的《经济生活》方面知识的学习，掌握了经济生活基础知识，为本框题的学习奠定了基础。然而，由于学生社会阅历尚浅，对本课一些理论性较强的经济术语理解起来较为困难，需要教师选取贴近学生生活实际的教学资料，引导学生完成本课的学习。

知识目标： 1.了解深入贯彻落实科学发展观的必要性； 2.知道科学发展观的基本内涵；

3.明确科学发展观的地位和战略意义； 4.掌握加快转变经济发展方式的具体措施和要求。

能力目标：

通过对片面发展观及其消极后果的了解，以及对科学发展观的把握，培养学生辩证思维的能力，用全面的、联系的、发展的观点看问题的能力，运用所学知识解决现实问题、参与经济生活的能力。

情感、态度与价值观目标： 深入贯彻落实科学发展观，增强环保意识、节约意识和忧患意识，增强责任感、使命感和参与经济生活的自觉性，坚定走中国特色社会主义道路的信心。

科学发展观的地位、内涵

加快转变经济发展方式的具体措施和要求

调查法、课堂讨论法、启发式教学法

班班通设备、讯飞畅言系统

教师活动

ppt播放视频： 飞速发展的城市—合肥 1.师生互动：合肥“发展”满意度调查。 2.课堂讨论：合肥大数据。

设问：我们到底需要什么学生活动

观看视频，感受城市的发展

1.完成课堂调查表的填写

2.分组讨论，观点提炼并推举代表发言

媒体运用

播放视频

设计意图

从学生生活实际出发，激发学生兴趣和思考。

学情分析

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

教学工具

教学环节

导

入 深入贯彻落实科学发展观

1.使用【智慧课堂】投票区进行投票； 2.使用【智慧课充分发挥学生的堂】讨论窗口。 主体地位，激发

学生参与课堂活

样的发展？ 教师总结：科学发展观的重要性 3.讨论：合肥发展中最突出的问题是什么？ 教师总结：根据学生提出的问题分析科学发展观的内涵。

加快

转变

经济

发展

方式

ppt展示：合肥城市名片之一——大湖名城，创新高地 课堂讨论—— 结合课本88-90页“加快转变经济发展方式”的知识，就合肥如何通过自身的转型实现持续健康发展提出几点建议。 教师总结：知识清单 1.

实施创新驱动发展 2.

推进经济结构战略性调整 3.

推动城乡发展一体化 4.全面促进资源节约和环境保护

讨论后提出建议：创新方面，经济结构方面，城乡发展方面，资源环境方面 3.使用课本功能。

动的积极性，同学培养团队合作的意识；培养学生探究

的能力和语言表

达的能力。

使用【智慧课堂】分组讨论，并拍照上传

培养学生探究问题的能力，通过对问题的逐层探究加深对课本知识点的理解；培养学生观察生活、分析问题的能力。

课堂小结

板书设计

今天我们一起感受了家乡合肥的发展，合肥的发展是当代中国发展的一个缩影！ 围绕主题，抓住主线 一.

深入贯彻落实科学发展观 1.重要性 2.内涵 二.加快转变经济发展方式 1.实施创新驱动发展 2.推进经济结构战略性调整 3.推动城乡发展一体化 4.全面促进资源节约和环境保护

1.

下列关于科学发展观的认识，正确的是（ ） ①科学发展观是我国经济社会发展的行动指南 情感态度价值观升华

巩固习题

②科学发展观是我们必须长期坚持的指导思想 ③科学发展观的根本方法是以人为本 ④科学发展观的基本要求是统筹兼顾 A. ①③ B.①② C.②③ D.②④ 答案：B 2.中国新一届政府组成以后，***在许多重要场合多次强调要“打造中国经济升级版”。“打造中国经济升级版”就是要改变原来的以低劳动成本、低原材料价格为基础，主要依靠投资拉动的速度型、外向依赖型经济增长与发展模式。下列符合“技术先进升级版”要求的措施是（ ）

①坚持创新驱动战略，激发企业创新积极性 ②推动城乡发展一体化，消除城乡收入差距 ③更加重视扩大内需，积极培育新的消费热点 ④增强自力更生能力，逐步取消资源能源进口 A.

①② B.③④ C.①③ D.②④ 答案：C 课后活动 拍摄一张能反映合肥发展现状的图片分享到班级空间！