中国经济发展进入新时代教学设计及教案分析

《中国经济发展进入新时代》教学设计

〖教学目标〗

一、知识与技能

1.理解党的十八大以来我国经济领域发生的历史性变革。

2.知道我国社会已进入中国特色社会主义新时代。

3.理解我国社会主要矛盾的转化及其意义。

4.知道新时代我国的基本国情没有改变。

5.知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

二、过程与方法 通过本课的学习和活动，使同学们感受到党的十八大以来我国经济领域发生的历史性变革，并树立强烈的社会责任感，学好科学文化知识，在***新时代中国特色社会主义思想的指导下，积极投身于社会主义现代化建设的活动中去。 三、情感、态度与价值观

通过对党的十八大以来我国经济领域发生的历史性变革，使学生认识到社会主义市场经济的优越性，增加学生对祖国的认同感，自豪感。 〖教学重难点〗

教学重点：1.正确理解中国特色社会主义进入新时代；

2.正确理解新时代我国社会主要矛盾

教学难点：1.经济增长与经济发展

2.我国经济已由高速增长转向高质量发展阶段

〖教法与学法〗

教法：情景教学法，问题探究法

学法：自主探究学习法

〖教学过程〗

一．情境导入：

***主席在参加十三届全国人大一次会议内蒙古代表团审议时强调：“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，这是我国经济发展进入新时代的基本特征。”我国经济发展进入了新时代并取得许多重大成就，同时我国社会的主要矛盾出现了一些新变化。

为全面了解我国进入新时代以来取得的重大成就、社会主要矛盾的变化和未来的奋斗目标，让我们走进今天的课堂：“中国经济发展进入新时代”。

二．小组合作，分工探究

PPT展示：探究一

学生思考回答。

总结：我国经济社会发展的巨大成就

领域

经济建设取得重大成就

具体体现

①经济保持中高速增长，对世界经济增长的贡献率不断提高；②供给侧结构性改革深入推进，经济结构不断优化，新兴产业蓬勃发展，基础设施建设加快推进；③农业现代化稳步推进，城镇化率不断提升，区域发展协调性增强；④创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕

①脱贫攻坚战取得决定性进展，教育事业全面发展，就业状况持续改善；②城乡居民收入增速超过经济增速，中等收入群体持续扩大；③覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人民健康和医疗卫生水平大幅提高

①生态文明制度体系加快形成，全面节约资源有效推进，重大生态保护和修复工程进展顺利，生态环境治理明显加强；②中国成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者

原因

党和国家坚定不移贯彻新发展理念，端正发展观念，转变发展方式，发展质量和效益不断提升

人民生活不断改善

党和国家深入贯彻以人民为中心的发展思想，一大批发展惠民举措落地实施，人民获得感显著增强

生态文明建设成效显著

党和国家大力度推进生态文明建设，全党全国贯彻绿色发展理念的自觉性和主动性增强，忽视生态环境保护的状况明显改变

探究二：PPT展示2018年中国消费趋势

思考：(1)目前，我国人民美好生活需要有什么特点？目前制约人民美好生活需要的主要因素是什么？ (2)这反映出我国社会的主要矛盾发生了怎样的变化？党和国家为此进行了怎样的战略安排？ 学生思考回答。

总结：1.新时代社会主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾 2、随着我国社会主要矛盾的变化，我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好推动人的全面发展、社会全面进步。 探究三：新时代中国特色社会主义发展的战略安排（PPT展示）

提问：(1)请描述一下2020年全面建成小康社会时，我国社会将呈现什么景象？

(2)党的十九大报告提出到2035年基本实现社会主义现代化，把过去的第二个百年奋斗目标的实现时间提前了15年。请分析我们党这样决策的客观依据。并概括出我国经济社会发展的新战略。

学生思考回答。

总结：在二零二零年全面建成小康社会基础上，从二零二零年到本世界中叶分两个阶段来安排。１．第一个阶段，从 2020 年到 2035 年，基本实现社会主义现代化。到那时，我国经济实力、科技实力将大幅跃升，跻身创新型国家前列；人民生活更加宽裕，中等收入群体比例明显提高，城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小，基本公共服务均等化基本实现，全体人民共同富裕迈出坚实步伐；生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现。２．第二个阶段，从 2035 年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。到那时，我国物质文明、政治文明、社会文明、生态文明将全面提升，实现国家治理体系和治理能力现代化，成为综合国力和国际影响力领先的国家，全体人民共同富裕基本实现，我国人民将享有更加幸福安康的生活，中华民族将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。 〖教学总结〗