贯彻新发展理念 建设现代化经济体系新颖的课程导入教案

《贯彻新发展理念

建设现代化经济体系》

教

学

设

计

杭州市富阳区第二中学 骆晴

【新课导入】视频：《中国进入新时代》

教师活动：不同岗位、不同职业都在努力实现自己的中国梦，实现自己的价值。新时代，编织一个怎样的中国梦，我们的选择尤为重要。今天我们要认识的主人公也面临了自己的选择。

【情景探究一：面对选择，生纠结】

刘迷存，来自于河南农村，三年在杭州全职炒股已经有了自己的小金库。眼看老乡农业生产搞得风风火火，他心生纠结：返乡事农还是留杭炒股？

思考：如果你是老刘，你会选择返乡还是留杭？说说你的理由。

学生活动：回答上述提问。

教师活动：选择返乡的同学都提到了我国农村事业的发展，而这正是得益于我国实施的乡村振兴战略和区域协调发展战略。

教师小结：总结乡村振兴战略和区域协调发展战略的地位和要求。

教师活动：一人炒股或许没有多大影响，但若全民炒股，会出现什么情况？

学生活动：分享。

教师活动：像炒股这种钱生钱的活动，我们称之为虚拟经济，现实中很多人都会把其当作投机发财的手段，如果全民把炒股当作职业，不劳而获、坐享其成的社会风气就会蔓延，那些为人提供衣食住行的产业丧失生产活力，最终只能炒掉国家经济的未来。所以国家经济不能依托虚拟经济。实体经济是一国经济的立身之本，我们应大力发展实体经济。

教师过渡：老刘经过再三思考，最终选择了务农，但是在从事生产的过程中却陷入了困境。

【情景探究二：从事生产，陷困境】

在农田病虫害的管理上，劳动力的缺乏和传统喷雾器的沉重，1人每天只能喷洒3亩地，老刘的1200亩农田同时需要300人喷药，但实际只能雇到40人左右，光人工工资每年支付5~6万，使得喷药效率极低，严重影响了小米的产量。面对大片的农田，老刘内心极为苦闷。

思考：时间紧，任务重，请你帮老刘出个金点子。

学生活动：回答上述提问。

教师活动：经过我们同学的共同努力，我们为老刘提出了这几项措施，而这与老刘所想不谋而合，他是怎么做的呢？

学生活动：观看视频。

【情景探究三：柳暗花明，现曙光】

“无人机+农业”的完美结合使得小米产量大幅提高。为了打造洪河小米的农产品品牌，老刘进一步提高了小米的品质。无公害小米能够卖到8元/斤，而纯天然、无污染、安全营养的有机小米更是卖到了30元/斤，深受消费者喜爱。

分组讨论：老刘的成功经验可以为其他农产品企业带来哪些启示？

（温馨提醒：1.前后6人一组进行讨论，选好执笔人、发言人；2.讨论时间为3分钟。）

学生活动：回答上述提问。

教师活动：从学生回答中引出供给侧结构性改革和绿色、创新两大发展理念。

教师小结：大力发展实体经济的地位、要求。

新经济：1.大力发展实体经济 2.实施乡村振兴战略 3.实施区域协调战略

【情景探究四：一起携手，共富路】

老刘成立公司，为村民统一提供种子、统一种植技术、统一田间管理，发展小米的规模化种植，并集中进行出售，带动农户12000余户，使30000余人走上致富道路，增加了村民的收入，改善了村民的生活水平。

教师活动：老刘的富不是一种独富，而是一种共富。这体现是新时代下共享发展理念。

教师过渡：所以老刘不是普通的农民，而是新时代下的新型农民。老刘还有什么梦想？

【情景探究五：老刘心中的梦】

老刘心里一直有一个梦，家乡的洪河小米软糯香甜，他希望洪河小米能载着他与村民们的期盼，沿着新修的大马路，走向国内外。“洪河小米养育了我，我要让外地人都知道洪河小米。”

教师活动：老刘的梦能实现吗？为什么？我们国家是一个开放的国家，是的，我们完全有理由相信老刘的梦一定能够实现。

【回顾落实】

【全课总结】