第二节　资源综合利用　环境保护教学活动设计方案

第二节 资源综合利用、环境保护（第2课时）

一、能力发展目标

知识与技能

1．了解一些燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料．

2．应使用和开发化石燃料以外的清洁燃料，综合利用资源和开发新能源具有重要意义．

过程与方法：通过活动探究，通过化石燃料对环境的影响和新能源的开发，培养学生归纳能力、比较能力。

情感态度与价值观：重视实验和讨论，借此来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神，同时通过燃料对环境的影响的学习来树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系．

二、教学重点：了解一些燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料．充分认识保护环境的重要意义。

三、教学难点：开发使用不污染环境或对环境污染小的燃料

四、教学过程 [新课导入] 展示大自然优美和谐的图片和被污染的图片，引发同学们的思考并积极发言：是什么让我们的环境发生了改变？

板书 环境保护 绿色化学

1.三废污染: 、 、 对环境的污染。

2.绿色化学

(1)核心:利用化学原理从 上减少和 工业生产对环境的污染。

(2)原则:反应物的原子全部转化为期望的最终产物,这时原子利用率

为100%。

思考：

我们所学的四大基本反应中,哪种反应的原子利用率达到了100%?

同学讨论后由教师引导得出：化合反应。有机反应中的加成反应和加聚反应的原子利用率也达到了100%。

例题讲解：绿色化学提倡化工生产应提高原子利用率，从根本上解决环境污染问题。原子利用率表示目标产物的质量与生成物总质量之比。在下列制备环氧乙烷的反应中，原子利用率最高的是 ( )

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3、如何治理污染

4、绿色化学

五、当堂训练

1.下列说法不正确的是(

) A.煤的气化和液化是使煤变成清洁能源的有效途径

B.煤的干馏过程属于物理变化,通过干馏可以得到焦炉气、煤焦油、焦炭等产品

C.煤主要含有碳及少量的其他元素,工业上大量燃烧含硫燃料是形成“酸雨”的主要原因

D.煤是由无机物和有机物组成的非常复杂的混合物

2.2014年世界环境日中国主题为“向污染宣战”,下列有关环境污染的叙述错误的是( ) A.大气污染主要指CO、SO2、氮氧化物以及粉尘等

B.氮氧化物是造成光化学烟雾的主要原因

C.臭氧可以杀菌消毒,空气中的臭氧含量越高,对人体健康越有利

D.酸雨通常是指pH在5.6以下的降水

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3.绿色化学实验是在绿色化学思想指导下的实验方法,以达到减少污染,防止浪费等目的。下列符合绿色化学实验的是(

) A.用铜与浓硫酸反应制取CuSO4,并用少量品红溶液吸收尾气

B.将CO还原Fe2O3后的尾气直接排入空气中

C.用CCl4完成萃取操作练习时,将溴水改成碘水

D.将Zn和稀硫酸制H2后的废液倒入水槽后再清洗玻璃仪器

4. “绿色化学”是当今社会提出的一个新概念,在“绿色化学工艺”中理想状态是反应物的原子全部转化为目标产物,即原子利用率为100%。下列过程符合“绿色化学”理念的是(

) A.实验室制O2:2KClO3B.2C2H5OH+O22KCl+3O2↑

2CH3CHO+2H2O C.2M+N2P+2Q,2P+MQ(M、N为原料,Q为期望产品) D.用铁屑、CuO、稀硫酸为原料制铜:CuO+H2SO4CuSO4+H2O、Fe+CuSO4FeSO4+Cu 5.在“绿色化学”工艺中,理想的状态是反应物中的原子全部转化为期望的最终产物,即原子的利用率为100%。下列反应类型中能体现“原子经济性”原则的是(

) ①置换反应

②化合反应

③分解反应

④取代反应

⑤加成反应

⑥加聚反应

6.下列说法正确的是(

) A.白色污染是指橡胶造成的污染

B.氮的氧化物和CO2是形成酸雨的主要物质

C.汽车尾气的排放是造成温室效应的主要原因

D.含磷洗涤剂的使用是造成水体富营养化的主要原因

7.科学家曾提出一种“绿色自由”构想:把空气吹入碳酸钾溶液,然后再把CO2从溶液中提取出来,经化学反应后使空气中的CO2转变为甲醇。其技术流程如图:

下列说法中不正确的是(

) A.碳酸钾溶液所起的作用是富集空气中的CO2

B.分解池中发生反应的化学方程式为:2KHCO3K2CO3+H2O+CO2↑

C.上述流程中能循环利用的物质有碳酸钾溶液和水

D.合成塔中生成甲醇的反应,其原子利用率理论上可以达到100% 11.“绿色化学”是当今社会提出的一个新概念。在“绿色化学工艺”中,理想状态是反应中原子全部转化为欲制得产物,即原子的利用率为100%。在用丙炔合成甲基丙烯酸甲酯()的过程中,欲使原子的利用率达到最高,在催化剂作用下还需要其他的反应物是(

) A.CO和CH3OH B.CO2和H2O C.CH2CH2和CO D.CH3OH和H2

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