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我的教学设计课题：No Drugs 科目 提供者英语教学对象单位高一学生课时 40分钟一、教学目标知识与技能：学习与毒品相关的英文表达方式。了解主人公的吸毒戒毒经历。提升英语阅读技能，包括扫读，速读，细读。过程与方法：学生自己阅读文章得出相关信息。小组讨论找出相关问题的答案。情感态度与价值观:合
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- 2018-07-03 08:48:00
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关键词：归纳与整理PPT及课堂实录内容
正文
我的教学设计
课题：
No Drugs 科目 提供者
英语
教学对象
单位
高一学生
课时 40分钟
一、教学目标
知识与技能：学习与毒品相关的英文表达方式。
了解主人公的吸毒戒毒经历。
提升英语阅读技能，包括扫读，速读，细读。
过程与方法：学生自己阅读文章得出相关信息。
小组讨论找出相关问题的答案。
情感态度与价值观:合作学习的精神
告诫青少年远离毒品。
二、教学内容及模块整体分析
本节课的内容属于外研社必修三第二模块的精细阅读。该教学模块是为了让青少年了解毒品的危害，从而自觉远离毒品。本节课的内容通过介绍主人公如何开始吸毒，以及如何慢慢戒毒，之后从事帮助别人戒毒的工作。第二篇小短文着重介绍毒品的种类以及吸食方式，还有吸毒后的严重危害。这个阅读课对于提升学生对于毒品的认识有着重要的意义。
三、学情分析
在知识与技能方面，学生在日常生活中通过媒体已经对毒品有所了解；在过程与方法方面，学生基本可以读懂课文内容，已经熟悉了小组讨论这一方法；在情感态度与价值观上，学生知道毒品的危害。
学习风格上，学生对于合作探究的方法获取知识或者解决问题已经很熟悉了。作为教师，我是通过平时的观察，与学生交谈得知学生的特征。
四、教学策略选择与设计
本课题是针对如今青少年对毒品的危害了解较少而特意设计的，以提升学生对毒品的了解，从而远离毒品。教学与活动策略为独学到对学，而后群学。具体为个人默读，同桌交流，小组讨论。
五、教学重点及难点
重点：关于毒品的相关英语表达（包括毒品的种类，吸食方式，危害程度）
难点：提升学生的阅读技能（包括扫读，跳读，总结）
六、教学过程
教师活动
用一组关于吸毒数据的幻灯片导入阅读部分的主题---毒品。
要求学生阅读课本23页的六段话，将这六段归属于两篇短文。
细读两篇短文，并要求学生作相关练习学生活动
分析数据
默读课文，获取段落大意，同桌交流将段落归类
精读短文，作题,而后小组讨论设计意图
使学生可以从心底对毒品产生一种畏惧感。
对短文内容有一个整体把握，明确主题大意，锻炼扫读技能。
从短文中快速获
题目。
总结本课内容，引导学生回顾。而后布置课后作业。
七、教学评价设计
核对答案。
取相关信息，锻炼跳读
技能。
使学生养成总结回顾课堂内容，记课后作业。
的好习惯，课后作业有助于巩固课堂知识。
评价分为两部分：教师和小组其他成员。并且采用打分的方式进行量化。学生课堂中注意力越集中，思维越活跃，知识越清晰明了的可以获得高分；反正，得低分。先小组的其他成员进行评分，而后教师综合评分。
八、板书设计
Module 2 No Drugs Tom’s story: Para1,3,4,6
He begins to get connect with drugs.
He begins to get addicted with drugs.
He begins to get money by illegal ways.
He gets rid of drugs finally. The introduction of drugs: Para2,5
The different kinds of drugs and ways to take drugs.
The harm of taking drugs.
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5ygggwenku_157201
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