综合探究　走进哲学　问辩人生教学设计和教学实录

综合探究

走进哲学

问辩人生

(教学目标) 知识与技能：

通过本节课学习，学生加深对哲学的来源、含义、作用、基本问题、基本派别和基本形态以及哲学与时代关系、哲学对生活的作用等基础知识巩固，形成较为完整的知识体系。过程与方法：

本单元的综合探究围绕哲学和马克思主义哲学的功能展开。通过学生收集和整理生活中富有哲理的事例，提高学生交流分析、合作探究的能力、总结和系统表述的能力，进而培养学生辩证思维能力，提高运用马克思主义立场、观点和方法指导自己的人生和学习。

情感、态度与价值观：

通过本探究活动的学习，使学生追寻生活智慧感悟生活中的哲学，使学生重视哲学学习，深刻理解马克思主义哲学的功能，坚持当代中国的马克思主义，以此指导自己的学习和人生。

(重点难点) 哲学的功能；马克思主义哲学的功能和作用(学生分析) 我所带的班级是

高二年级文科班。学生对哲学与生活的关系比较感兴趣，对马哲的功能、特征和马克思主义中国化的知识有一定了解。所有采用案例教学和概括总结方法让学生学习。

(教学方法) [来源:学&科&网Z&X&X&K][来源:学。科。网Z。X。X。K]

任务驱动法，情境探究法，讨论法

(导入）课件（多媒体播放歌曲《雾里看花》）老师：哲学真的就像雾里看花，水中望月，是很难分辨的变化莫测的世界吗？今天让我们把这个纷扰看个清楚和明白。

（学习了第一单元后学生们相互交流基本知识点）

复习：一、哲学的功能

1．哲学具有世界观和方法论的功能。

2．哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能。

3．哲学具有帮助人们确立正确的世界观、价值观和人生观

的功能。

练习

判断：任何哲学都可以为人们提供正确的世界观和方法论。

提示哲学具有世界观和方法论的功能，但只有科学的哲学才能为人们提供正确的世界观和方法论

二、马克思主义哲学的功能

1．马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。

2．马克思主义哲学是人生的重要向导。

3．马克思主义哲学是建设中国特色社会主义的一大法宝。

练习：2．判断：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是“科学之科学”。提示马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，但它仍以具体科学为基础，不是“科学之科学”。

三、学习马克思主义哲学的意义

1．可以帮助我们树立正确的、和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路。

2．可以帮助我们形成正确的，锻炼思维能力，激发想象力和。

3．可以帮助我们正确地看待、和的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为我们的生活和实践提供的指导。

[来源:学科网]新课：探究点走进哲学问辩人生

哲学是一个民族精神的命脉。如果说数学是自然科学的皇冠，那么哲学就是社会科学的皇冠。某校高二(7)班开展“亲近哲学、追求智慧”为主题的探究活动。请你一起参与！

聚焦认识误区近年来，有些大学生否认或贬低哲学的功能，认为“哲学无用”，“马克思主义哲学已经过时”，

“哲学与我无关”，但实际上，马克思主义哲学对我们的认识和实践活动有指导作用，它可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，是我们正确认识社会现象和提高个人道德修养和精神境界的重要途径。正如列宁所说，“哲学是伟大的认识自然的工具”。

(1)结合上述材料回答，青年学生从中得出什么启示？

答案①青年学生是社会主义事业的建设者和接班人。青年学生当前的重要任务是学习。为了把自己锻炼成社会主义建设的合格者和接班人，就必须树立科学的世界观、人生观和价值观，为此就应当努力学习马克思主义哲学，用马克思主义哲学思想武装头脑，指导自己的学

习、工作和生活，将来为社会作出更大的贡献，也使自己的人生更美好。

②青年学生应该充分认识到马克思主义哲学与我们密切相关。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，哲学就在我们身边，哲学总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活，是指导人们生活得更好的艺术；哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。

（学生活动）搜集生活中的成语故事，想一想包含着怎样的哲学道理？

郑人买履”的故事说明想问题、办事情要坚持一切从实际出发

“邯郸学步”的故事说明要从实际出发，根据实际情况，具体问题具体分析

“拔苗助长”的故事说明要按客观规律办事

（学生活动）材料一：获得“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森非常重视学习马克思主义哲学，他在给一位朋友的信中说:“我近三十年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。马克思主义哲学是智慧的源泉”

材料二：日本物理学家坂田昌一说:恩格斯和列宁的哲学见解“确实鼓励了我，使我敢于同把基本粒子当作物质的始原的观点相抗衡”；《矛盾论》和《实践论》“对于科学研究也必然是强有力

材料三：生物学家童第周曾对广大青年说:“我提倡搞生物学的要学点儿科学史、学点辩证法，要学会全面地看问题。哲学很重要，它对自然科学起着指导作用，不懂辩证法就搞不好生物学。以细胞来说，

过去有人只讲细胞核指挥一切，其实细胞核和细胞质各有自己的功能。不能光强调一面，要学会辩证地看问题。”

（思考）哲学与具体科学的关系，结合上述材料说明。

【归纳总结】具体科学史哲学的基础，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

（学生活动）阅读材料：法国工人党的创始人之一保尔·拉法格在谈到马克思的哲学思想给予他的影响时说:“一天晚上，马克思以他特有的那种丰富的旁征博引和见解向我讲述了他那人类社会发展的辉煌理论，就像在我眼前揭开了一道帷幕一样，我有生以来第一次清楚地把握了世界历史的逻辑，并且能够找到社会发展和思想发展表面上如此矛盾的共同的物质原因。这一切使我非常惊讶，好几年后，这一印象还留在我的脑海里”

（合作探究）哲学与生活的关系。

师生归纳：(1)从哲学与生活的关系上看：

①哲学是指导人们生活得更好的艺术。

②哲学的本义是爱智慧或追求智慧，哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。

③哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。

(2)真正的哲学对社会变革的作用：

①体现在可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。

②可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。

③总之，任何反映自己时代的客观要求和社会发展趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代前进的步伐，指导社会的变革。[来源:Zxxk.Com]

(3)哲学的三大功能：

哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。

【课堂小结】

刚才展示的同学思维很敏捷，视野很开阔，总结的同学也总结得非常到位。本堂课我们走进哲学，发现哲学带给我们的不是枯燥乏味的感受，而是生动有趣的人生，我们的身边总是能发现哲学的影子，希望同学们在马克思主义哲学的指导下，能够把自己的人生创造得充实而有意义。

【课后探究】

写一篇300字的富含哲理的小短文。