解比例教学设计第二课时
解比例教学设计第二课时
未知
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关键词：解比例教学设计第二课时
正文
《解比例》教案
教学目的
知识目标:理解比例的意义和基本性质。
技能目标:掌握解比例的方法,培养学生抽象概括能力。
情感目标:使学生初步感知事物间是相互联系、变化发展的。
重点
探索比例的基本性质,掌握解比例的方法。
难点
解比例在实际生活的运用。
教学过程
一、新课导入
1、请同学们回忆一下什么叫比例?什么叫比例的基本性质?
2、同学们讨论一下,如果生活中我们要用消毒液配成比例一定的消毒水,应该怎样做?
二、教学过程
解比例
看课本P42,根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可以求出这个比例中的另一个未知项。求比例中的未知项,叫解比例。
解比例究竟在生活中有什么作用?我们看一道例题。
例2:法国埃菲尔铁塔高约320米,北京世界公园有一座模型,它的高度与铁塔的比例是1:10,请问这个模型的高度?
解:设这座铁塔的高度是x m。
x:320=1:10
10x=320
x=32
答:模型高32米。
运用比例的知识,我们在生活中就可以计算模型的高度,此方法在美术上也经常运用到。
讨论一下解比例的依据是什么?根据这个性质我们再看一道例题:
例3
：解比例：2.46＝ 1.5x
解：2.4x＝1.5×6
x＝9÷2.4
x＝3.75
做一做
10 （2）0.4：x ＝1.2：2 （3
）1．解比例（1）
x：＝
1143123 ＝ 2.4x15x
＝2x
＝23x＝3
5
2．要用100mL消毒液配成消毒水，如果消毒液与水的比例是1:150，应加入水多少毫升？
解：设加入水x毫升
1：150＝100：x
x＝100×150
x＝15000
答：应加入15000毫升水。
全课小结
通过这节课，我们学到了应用比例的基本性质可以做什么，运用比例的基本性质我们怎样解比例？与生活实际有什么联系，比例在实际生活中的运用。
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- 上传时间： 2018-04-24 16:18:00
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来自：学校：正宁县永和镇马村小学
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